二年级下册语文老师个人教学参考计划五篇二年级下册语文教师个人教学计划【一】一，教材简析：本册教材仍采纳主题单元的方式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇异的海底世界”;有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“梦想和想像”;也有折射社会开展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文(其中一篇为《寓言二则》)，所选课文富有文化和时代气息，表现了大自然的瑰丽奇异，描绘了祖国日新月异的开展，赞美了人类美妙健康的情感，内容与学生生活亲切联络，与学生身心开展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;遭到高尚情操与兴趣的陶冶，开展个性，丰富本人的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。二教学目的和要求：1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜欢，丰富学生的语言积累，加强语文根底知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最根本的语文学习方法。2.通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读才能。3.通过“畅所欲言”创设各种征询题情境，激发学生表达的欲望，引导学生明晰明白地讲述见闻，有条理地表达本人的感受和方法;同时学会倾听。4.通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在开展语言才能的同时开展思维才能，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。5.通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有认识地观察四周生活，有目的地搜集材料;鼓舞学生发挥想象力和制造力，在生活中尝试运用语文知识和才能处理简单的征询题，并在活动中学会合作。三、学情分析本班一共有学生55人，男生25人，女生30人。大部分的学生天真聪颖，接受才能也是较强的，但是小部分的同学纪律散漫，行为适应不好，学习没有自觉性，因此存在着学习上的“贫富悬殊”。关于这小部分学生有待于今后的教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐步养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好适应。使整个班级构成一种要学的气氛，使大家有所提高。四、教学措施1、要接着注重写字的指导。除了在课堂教学中留认识字和写字的联络外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写标准、端正、整洁，养成良好的书写适应。2、学习词语，不管是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进展，认识逐步到达明晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。3、要接着指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指;而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，理解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓舞学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑征询;要表扬那些可以带着征询题有目的地进展默读考虑的学生。4、留意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在征询题情境中学习有目的地搜集材料，共同讨论，尝试运用语文知识和才能处理简单的征询题。五、课时安排和教学进度表1、色彩9-10课时2、声音9-10课时3、祖国在我心中10-11课时4、塞北江南9-11课时5、我们和我8课时6、鸟儿9-10课时7、集市和超市5课时8、成长的经历9-10课时9、梦想和想象9-10课时10、奇异的海底世界9-10课时11、通讯10-11课时12、过年9-11课时二年级下册语文教师个人教学计划【二】一、指导思想全面贯彻落实“三个面向”、“三个代表”和科学开展观，深化素养教育。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，开展思维。语文课程还应注重提高学生的品德修养和审美情趣，应该注重语文的陶冶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格...
