语言品味能力在现代文阅读中，语言品味能力是一种十分重要的能力。《语文课程标准》对于7-9年级的阅读要求中有这样的概括：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。所谓品味，是指对文章语言的细心揣摩、辨析，体会作者是怎样运用语言来传情达意的。品味语言是为了更好的感知语言、运用语言和发展语言，是一种积极的、创造性的思维活动。所以，品味语言既可以加深理解文章的内容，准确掌握文中的信息，还可以帮助把握文章的表现手法与风格特色。语言品味，在鉴赏文学类作品时显得尤为重要，通过这样的活动，不但可以加深对人物形象的印象，更能感受作品的主题，有助于了解作者的思想情感。在赏析品味中，达到求真、求善、求美，也就是追求的是人文性的教学。在追求文道统一，情意统一的时候，也就包含了道德情操、个人品格、人生价值、审美情趣等方面的人文因素。因而，加强语言品味，有助于感悟语言意蕴、情感、韵味。品味语言，就是通过感受语言的外在表现形式和内在意思，悟出文章的词语、句子、文段的深层含义，品析具体语境中的词义，句义，品出词、句、段的表达作用，有时候还要细察文句的话外音、潜台词语言品味能力，就是品味词义、揣摩句子、品析重要句段。含在具体的语境中品析词义、在具体的语境中体会句义、品味词与句的表达作用，说明词、句、段的表达作用等等。在中考阅读题中，考查语言品味能力的考点主要有：1．在具体的语境中品析词义，体会句义。2．比较、品味词、句、段的表达作用和效果。3．品析词语的准确严密、生动形象等。4．品析成语、俗语等的精练准确及表达作用。5．品析句式的变化及表达作用。6．品析修辞手法的精妙及其表达作用。7．品析段落及全篇的语言特色。例如，江西卷«心中的芦苇»第21题：揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（1）她象自由的精灵，在远离世俗的的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。（２）人只不过是一根芦苇。是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。又如河南卷«语文诗话»第１６题：本文的语言很有特色，请从第④⑥⑧段中任选一段加以分析。如08南京卷第14题：说说④小节中“着色的情感”的含义。第20题，结合语境，对下列句子作简要赏析。语言品味题的类型因文而异，但也有规律可循。从设题的角度看，有的要求考生自由选取文中语言材料，自选角度进行品味，有的是在题干中规定材料，指定了解答的角度。能力提升指要品味文章的语言，一是要做到能正确深入地理解词句的含义，二是要能够领会词句的作用，欣赏其妙处。鉴赏是比理解更高一级的阅读活动，是理解的深化。1先谈理解。①词语理解。正确理解词语在文中的含义，是阅读的最基本的能力。文中词语的含义考查主要有以下三个方面：一是词语本身的字面义（或曰“字典义”）二是词语在文中的语境义（或曰“临时义”），三是词语所蕴含的文外义。中考重点是后两种。准确理解文中词语的含义，关键是结合语境。②句子理解。这类题目主要考查对句子含义和作用的理解，在阅读过程中要注意抓住文眼、警句、反复出现的语句、中心句语句等，体会其在表达意思，抒发情感，结构全篇，体现中心，增添文采等方面的作用。再谈鉴赏。语言鉴赏的过程就是对文章语言进行鉴别、评价和欣赏的过程，是理解基础上的个性化感受。欣赏文章的语言魅力，可从词的比效中，领会作者用词的准确性；从对句子的理解中，体会语言的深刻性；从修辞及其效果的分析中，理解语言的形象性；从词语、句式的推敲中，体味语言的情感性；从汉字的音韵与节奏吟诵中，感受语言的音乐性。语言品味能力的培养是一个实践的过程，在平时的阅读中要注意以下几个方面：首先，阅读时要细心发现语言材料的信息含量。不仅要认知语言材料的一般含义和一般用法，还要认知语言材料的深层含义、特殊语义、特殊用法。学会在字里行间“多走几个来回”，边读边想，联系文章标题想，联系人物想，联系背景想，联系思想内容想。其次，要结合上下文的语言环境去理解、品味语言材料。有些词语它的词典意义没有什么特别，而一到具体语境中可就不一样了。西宁卷《生命共同的泪》...
