阜阳市颍州区程集镇中心学校校本课程八年级级部语文学科人教版导学案12《桥之美》编写教师：宁克周◆学习目标：1、流利有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。◆重点：流利有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。◆难点：品味本文优美而又富有意蕴的语言。◆易错点：学习笔记1、小组长检查并了解组员导学案完成情况；2、小组长安排合作讨论：可一对一合作讨论，或检查基础知识并巩固基础知识，或解决疑难问题再由本组其他同学帮助补充、完善；3、小组安排指定展示环节：确定板书展示和口头展示成员，知识展示的同时，小组长负责组员巩固基础知识4、小组板书学案分配的问题，起他小组准备口头分析解说知识点。一、【自主学习】：1．给下列加线字注音煞（）纤（）细驻（）足口吻()强劲()孕育()大弧线()纤细()点缀()飞瀑()摄影()瞻前（）顾后2．形似字组词销（）峻（）孤（）魅（）俏（）竣（）弧（）魄（）峭（）俊（）狐（）魏（）削（）骏（）瓢（）魁（）3．解释下列词语。驻足：极目：煞它风景：失之毫厘，差之千里：二、【合作探究】：1、在作者看来，“桥”美在何处？2、为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？请用文中的词语来说明在不同环境中所产生的美学效果。3、文中为何又列举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢?4、《桥之美》在内容和写法上都与《中国石拱桥》有很大区别，试具体说明。三、【拓展延伸】你读过这篇课文有什么感想，从中得到什么启示？四、【总结反思】请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。◆提出你的疑问：1、2、3、
