大学生职业生涯规划教育在学风建设中的思考摘要：“玩命的中学，快乐的大学”在一定程度上反应了一些高校大学生的学习现状，在经历了玩命式的高中学习后，很多学生进入大学后丧失学习的目标，缺乏学习动机，荒废学业。导致大学生产生学习迷茫的原因，往往是由于对自己的大学生活和未来的发展方向缺乏缺乏目标，没有具体的职业生涯规划。其实对于大学生来说，职业生涯规划并没有想象中的那么难，简单而言职业生涯规划就是在分析自己的兴趣、爱好、优劣势、价值观以及性格等各方面因素的基础上，将自己的特长与专业相结合，对未来的职业发展做一个大方向性的规划，根据规划的目标制定详细的计划并付诸行动。通过职业生涯规划，使大学生明确学习目标，提升学习动机，营造良好学风，促进学风建设。关键词：职业生涯规划；学风；学风建设学风是指学生在学习过程中自觉接受教育并完善自身的一系列行为方式，主要是精神、态度、学习习惯等方面的问题。新时代，学风建设面临着新的挑战，我们要结合学生和专业特点，有针对性地开展职业生涯规划教育，明确学习目标，增强学习动力，营造良好的学风氛围。一、学风建设的重要性和紧迫性学风可以分为两种：坏学风和好学风。坏学风就像是“流感”病毒，一旦在学校中扩散，再治疗就比较有难度。学生中有了“病毒”就难免不会引发一场“流感”。坏学风虽然盛行却始终无道，因为它有一个劲敌——好学风。好学风就是一种“我要学”的学习习惯，它在无形中助推学生提升自我。学生畅游在知识的海洋，离不开指明方向的灯塔，而学风就如这座灯塔，指引着学子们前进。针对我校学前教育专业开展了学风建设问卷调查，参与人数为963人，其中大一、大二、大三和大四的学生所占比例分别为42.6%、31.1%、16.7%和9.5%。总体来说，本次问卷调查的学生主要集中在大一、大二和大三。在学习态度方面，17%的学生表示上课会不由自主的走神，2.8%的学生认为偶尔旷课也是此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。正常的，8%的学生有时会出现上课迟到的现象；在学习目的方面，3.3%的学生认为自己上学就是为了混文凭而已，对未来没有规划，45.8%的学生不会选择继续深造；在诚信意识方面，4.9%的学生有过考试作弊的想法或实施行动，13.1%的学生表示考试作弊是可以理解的；在使用网络方面，55.3%的学生每天上网时间超过3小时，67.9%的学生上网是用来打游戏、看电影、聊天或干其它事情。这些问题的凸显，反应了我们在学风建设方面亟待解决，而学生存在学风方面的问题，很多是因为没有明确的职业生涯规划，只在学校混日子，得过且过。那么学生就不会全心学习，这样也就影响了学风建设。二、学风建设与职业生涯规划的关系（一）职业生涯规划有利于学生认识自我，发挥自身优势职业生涯规划是学生在正确分析自我、认识自我的基础上，结合对未来从事职业的分析，进一步了解自己，明确自己有哪些特长和缺点，剖析自己的性格特征，明确自己未来想干什么、能干什么、应该干什么、适合干什么，从而有针对性地完善自我，展现自己最优秀的方面，并朝着自己确立的的人生目标奋斗，做新时代的追梦人。（二）职业生涯规划有利于学生明确大学各阶段的发展方向每个学生在大学学习时间是固定的，但是他们学习的内容和掌握的知识却是不尽相同。在大学所处的不同阶段，都有着不同的学习内容。大学生应该明白大学中每个阶段努力的重点是什么，职业生涯规划的关键就在于是否抓住了重点。大学生要明白每一个阶段应该培养哪方面的素质，达到怎样的要求，从而确定自己的重点。只有找准了重点，知道了各个阶段学习的重点是什么，才能在学习中将自己的时间和精力更多地用在需要的地方。如大一、大二为学习基础知识阶段，大二、大三为学习专业知识和技能阶段，大四为毕业实习阶段。（三）职业生涯规划有利于树立正确的学习观念有效的职业生涯规划，不仅仅要有明确的学习目标，更注重详细的学习计划和实施过程，利用多种渠道获取相关知识、锻炼专业技能，督促自己进行有效的学习，主动探索大学新的学习方法，利用图书馆、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上...
