大学文化建设与高校德育教育的共融与互动 VIP专享VIP免费

大学文化建设与高校德育教育的共融与互动摘要：本文分析大学文化建设与高校德育教育工作的共融性，讨论两者的相互关系，探讨两者良性互动的对策，以期产生一定的现实指导意义。关键词：大学文化建设高校德育教育共融互动大学文化建设直接影响大学生的成长成才，建设积极、健康、富有特色的大学文化对大学生有潜移默化的教育作用，并形成良好的教风、学风与校风。高校德育教育的根本目的是培养和提高大学生的思想道德素质，二者具有共融性且在多方面相互渗透。一、大学文化建设与高校德育教育的共融性（一）高校德育教育的实现过程中体现校园文化的内容高校德育教育对受教育者起到思想灌输、个性塑造、品行矫正、自我教育的指导作用，而其具体过程则是指教育者对大学生进行教育和影响，也可以理解为通过教师高尚的品德、严谨的教学及学校优美的环境对大学生进行教育的过程。因此，高校德育教育的核心目标是“育人”。通过对大学生进行马克思主义的科学理论教育，使之成为坚定的马克思主义者，充实大学生的精神世界，帮助大学生形成完善的人格、塑造大学生美丽的心灵，最终树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，长期坚持德育教育必然对大学文化建设产生积极影响。五彩缤纷的校园文化是高校德育教育工作开展的重要途径，大学文化由于要服务于高校德育教育的要求而获得蓬勃发展。大学文化可以增强大学师生对学校的责任感和荣誉感，激励师生见贤思齐，使广大师生在行动上有共同的奋斗目标。校园物质文化建设应围绕环境育人这一中心，结合学校的培养目标、整体规划设计安排。大学精神文化更多地体现在学校的传统、教风、校风、学风、集体舆论和人际关系等方面，它是一个学校凝聚力的体现，对大学生品德的形成具有直接、深刻、持久的影响。这些都融合着大学德育教育的要求，都是在德育教育实施过程中反映出来的。（二）大学文化建设能够反映德育教育工作的目標良好的校园文化此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对人的熏陶有潜移默化的作用，可以对大学生进行思想指导、意志磨炼和人格塑造，并起到观念认同和精神升华的作用。丰富的校园文化活动充满蓬勃的创造活力、积极进取的开拓精神，对大学生的智力开发起着催化作用，有力促进大学生的能力发展，如：组织工作能力、社会活动能力等。校园文艺活动能调节紧张的学习节奏、活跃大学师生的生活、增添校园生活的情趣。同时，也能提高师生的艺术鉴赏能力，提高师生的文化修养，陶冶道德情操。德育教育的目标是使大学生在政治、思想、道德、心理素养等方面达到相应的水平及标准，最终达到社会主义接班人的要求。德育教育目标所包含的具体内容和要求，在积极、健康的大学文化中都有所体现。正是这种丰富多彩的校园文化影响着大学生，达到德育教育的目的。二、大学文化建设对德育教育工作的作用（一）促进良好学风的形成并塑造人格目前，部分高校学风存在问题，从校园文化角度来说是处在“非良性循环”状态。这就需要师生进行积极的思想、情感交流，营造进取、合作的氛围。对教师来说，应有效发挥榜样示范作用。对学生来说，教师外在的气质、修养往往成为学生模仿的榜样。教师的一举一动对学生产生示范效应，教师应该关心处于成长过程的大学生，除了晓之以理外，更应该动之以情。20岁左右的大学生正处于情绪波动大的心理成熟期，一方面寻求认同环境，另一方面不满足所处的受教育的地位。在大学文化建设过程中，应让大学生从自觉实践到完成社会化而走向成熟。因此，建设积极、健康的校园文化对大学生的全面发展有着不可替代的作用，校园文化是对学校教育活动的完善和调节。（二）增强德育教育工作的实践性以往的德育教育工作往往以高校思政德育教育课的形式展开，其内容偏于理论化，与学生的实际生活有距离。甚至部分学生主观认为思政课、德育课主要是用来考试和完成学分。积极、健康的校园活动能深入学生的生活领域，在活动过程中倾听学生心声、把握学生需求。从学生角度出发，通过具体的活动引导学生学会运用马克思主义德育教育的立场、观点和方法正此资料由网络收集而来，如有侵权请告知...