至学年度第二学期德育工作参考计划以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高老师的思想素养和班主任的班级治理水平为打破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作打算的要求，紧紧围绕新公布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为标准》及《公民道德建立施行纲要》，结合当前德育工作的新情势，不断改良工作方法，提高学校德育工作的实效。德育工作总体目的要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，努力施行德育教育，接着在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局的工作要点，加强老师队伍和班主任队伍建立，不断提高班主任老师的本身素养和治理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德质量为重点。全体教工必须结实树立"每一个教育工作者首先确实是德育工作者"的观念,注重和加强学校的德育导师制工作,构成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。真正实现"教育社会化、社会教育化"德育一体化的德育目的。详细工作安排及措施（一）、德育建立1、按照教育局师德建立工作重点和学校总体工作打算加强老师队伍建立。以强化师德、师风为重点，组织全校老师认真学习《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师"七不准"》及处分规定，结合上级要求制定了我乡老师工作纪律。把各种制度落实到老师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位老师都具有质量高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精深的高尚的师德涵养。2、各校要进一步加强班主任队伍和专兼职治理人员队伍建立，严格落实《班主任量化治理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制治理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生稳固率，认真落实好班主任津贴，提高梯次性发放的精确性和质量效果。初中政教处要研究设计和施行专兼职治理人员的考核评价方法，建立班主任和治理人员咨询责制。标准和加强"班主任工作研究会"建立，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任"三个一"的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以学生会、少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培养的根底上，把学生自治、自理的治理场面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要实在树立"树人先树德"、"育人先育心"的教育理念，真正确立"人人都是德育工作者"的教育观念，积极参与德育教育和治理，立足本职，将"教书育人、治理育人、效劳育人"的要求落到实处，初中将适时建立"级部为治理模块、班级为治理单位、教职工全员参与、师生自愿组合"的"全员育人"治理机制，细化德育治理，提升德育水平，创树德育品牌。3、标准、提升、创立，不断加强工作的针对性、实效性。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的根本价值观。政教处、团支部、少先队要在加强学生常规思想教育工作的根底上，努力拓展工作领域，探求合适学生治理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进展德育教育的最经常、最根本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任老师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中浸透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育浸透作为老师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的构成，着眼于学生的全面开展，建立以"鼓励"为中心的德育治理机制，协助学生树立自信，鼓励学生战胜困难。"实践"是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由"由外而内"转变为以"内"为主，"内"、"外"结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强本身的思想品德涵养。要依照不同年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育活...
