中小学教师三年总体培训工作参考计划范文为进一步加强中小学老师培训工作，提高全县教育干部、老师队伍的整体素养，促进我县教育事业的健康、和谐、可持续开展，结合我县实际，特制定本打算。一、指导思想坚持以科学开展观为指导，按照"实际、有用、实效"的原则，结合老师培训总体要求，以外出培训、本县集中培训、送教下乡、远程网络培训、校本研修等多种方式为抓手，实在加强老师职业道德、教育思想、专业功底和教育科研才能培训，着力培养一批全县乃至全市、全省知名的中青年骨干老师、名师和名校长，不断提高教育质量和办学水平，努力实现教育事业跨越式开展。二、主要工作（一）扎实开展中小学老师全员培训和远程教育培训1、老师全员培训工作。培训内容主要是师德教育、新知识、新技术和新技能。培训方式以校本培训为主，县内集中培训和县外培训为辅。围绕各学段、各学科和不同年龄段老师、不同层次学校的不同要求，以"教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大练兵"等活动为载体，通过理论学习和实践研修，不断提高老师专业化开展水平和教育实践才能。校本培训主要安排在教学期间和暑假期间，由学校组织；县内集中培训主要安排接着教育培训，放在暑假期间，由进修学校负责组织；县外培训（含接着教育）由教育局人事股和教研室按上级要求组织。全员培训每年要到达2200人次以上。2、中小学老师远程培训工作按照河北省教育厅"关于开展全员培训工作的通知"要求，充分利用网上优质教学资源，依托全国老师接着组织开展中小学幼儿园老师全员远程培训，依照要求，搭建县、乡、校三级治理平台，每个平台均设治理员和不同层次的辅导老师，做到层层有治理，件件能落实。打算XX-2020年，三年累计培训超过6000人次，力争使全县中小学老师教育教学才能有一个长足进步。此项培训工作由老师进修学校负责组织。（二）精心组织骨干老师成长培训骨干老师培训分三个层次。一是培训校级骨干老师。学校以提高课堂效益为重点，通过主题性校本教研活动、课堂教学研讨、专业开展研修、同伴互助、网络平台等培训方式，定向培养学校学科骨干老师。打算每年培训校级骨干老师200人。各学校力争每个学科都要有骨干老师。此项培训工作由各乡镇中心校负责组织。二是培训县级骨干老师。由县进修学校和教研室负责统一组织，通过专家指导、校际合作、集中培训、课堂跟踪等培训方式对学校培养的骨干老师进展重点培养和指导，培养县级骨干老师，并建立中小学学科骨干老师库。每年培训县级骨干老师120人。三是组织骨干老师提高培训。在县级中小学骨干老师中，认真遴选师德高尚、专业功底扎实、科研才能突出、教学风格鲜明、开展潜力较大的老师，围绕政治素养、专业水平、科研引领等方面，通过参加省市级骨干老师培训、到省市内外名校集中学习、知名中小学挂职锻炼等方式进展骨干老师提高培训，力争将一部分县级骨干老师培养成省、市级骨干老师。在此根底上，培养和打造名师。三年内，培养县级名师60人。此项工作由人事股和教研室协调配合，统一安排。（三）实在加强校（园）长培训工作认真组织好各中小学校长、幼儿园园长参加省、市组织的任职资历培训和提高培训。加快骨干校长培训培养，认真遴选责任心强、办学理念先进、工作成绩明显、社会妨碍好的中小学校长参加县教育局组织的外出培训，校长外出理论培训安排在国家重点院校，教育见习和调查安排在教育兴旺地区学校。通过有打算地组织校长外出培训，促使校长创新治理，特色办学，加快建立现代学校制度，努力培养一批骨干校长。在此根底上，打造、培养名校长，三年内打算培养名校长10人。实在加强乡镇幼儿园园长培训，通过选送参加省、市组织的园长培训班和到省、市、县幼儿园挂职见习等方式，提高幼儿园园长治理水平，促进乡镇公办幼儿园健康开展。此项培训工作由人事股负责组织。（四）大力加强班主任培训实在加强班主任队伍建立，依照新时期对班主任工作的新要求，实在加强班主任工作根本标准、班级治理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、平安教育等专题进展培训，不断加强班主任老师的专业素养和教书育人的本领。教育局每年组织两期班主任培训班...
