第七课感受法律的尊严第二框法不可违教材来源：初中七年级《思想品德（下册）》教科书/人民教育出版社内容来源：初中七年级《思想品德（下册）》第四单元第七课第二框主题：法不可违课时：1课时授课对象：七年级学生设计者：七年级政治组目标确定的依据课程标准的相关要求课标要求：知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。2.学情分析近年内青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。3.教材分析本框题由“谁都不能违法”、“犯罪必受惩罚”两目组成，分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。是对上一框题“走进法律”更进一步骤的解释，让学生更好地认识到学法、知法、守法的重要性。二、目标：1.复述违法行为的分类和背会犯罪的三个特征。2.说出刑罚与刑法的区别及刑罚的分类。三、评价任务1.通过自主学习总结出违法行为的分类，通过对案例的分析判断出所属的违法行为。（评价目标1）2.通过对高官落马的判决，指出其中所用的主刑和附加刑分类是什么。（评价目标2）教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入由课本上品学兼优的学生小勤的案例导入。学生认真阅读教材上的案例，并思考老师提出的问题。目的是让学生知道不违法是人们行为的底线，要严于律己做到不违法。自主学习出示自学问题：1.违法行为的定义和分类？2.三种违法行为的异同点是什么？3.犯罪的三个基本特征是什么？4.刑罚分为几类，各包括什么内容？学生根据老师出示的自学问题自学，遇到有疑难或不懂的地方画出来。在师释疑之前先让学生从整体上感知本节课的主要内容，发挥学生的主观能动性和自学性。组内交流班级展示老师巡视并做必要的指导。组长带领组员在组内交流自学成果，共同解决疑难问题，不能解决的问题记下来。目的是让学生对自己的自学结果通过组内交流有个清楚的认知，自己预习时哪个问题出现了错误及出错的原因。拓展延伸1.到旅游地随处乱刻乱画对吗？2.开玩笑犯法吗？学生组内交流讨论，并推荐一名学生来展示。通过此环节，让学生明白要约束自己的行为，玩笑也不是随便乱开的，自己的一言一行不仅仅受道德的约束也受法律的制约。自悟自得老师倾听学生的发言，并补充学生没有总结到的知识点。学生通过本节课所学的知识进行归纳总结。提高学生的总结、归纳能力。达标检测指出要做的题。《课时练》上的选择题。学生认真做，并展示答案。检验学生的学习效果。教学反思：当我上第二课的时候，改变了策略，我先从本节课的根源说起，违法应从法律开始，让学生从教材中找到法律的类型，特别是宪法，得让学生知道宪法是我国的根本大法，是我国的最高法律。同学们知道了法律的类型，就很容易的针对相应的案例去判断相应的违法行为，知道了违法行为就很容易知道会得到相应的处罚，行政处罚教材中只在案例中体现，但是，学生提出了异议问：“老师，一般违法就不用受惩罚了吗？”这时我才注意到行政违法和民事违法的惩罚是行政制裁和民事责任，即受到警告、拘留、罚款等惩罚。
