主题班会教案青春期教育 心理健康教育讲座教案 VIP免费

主题班会教案之青春期教育心理健康教育讲座教案一、导入：现在的你们是不是对本人、对四周的异性产生了一些兴趣，开始关注青春期有关方面的征询题呢？呵呵，不用害羞，我首先保证我尊严峻家的隐私，假设我后面提征询的征询题有涉及你们的隐私，你们有权利回绝答复。好，现在我们来个“姿势调整”——你们预备好了，敞欢乐扉和我聊聊“青春期”的征询题了吗？预备好的同学可以把双臂张开，做开放的姿势，没作好的同学，可以双手环抱地抱在胸前，当你们觉得你们预备好了，在张开双臂，让我明白你们的态度，感激！二、活动过程：讨论：1.你对异性有朦胧的喜欢吗？有过喜欢的人吗？2.你已经“恋爱”或正在“恋爱”吗？3.你想现在“恋爱”吗？4.你支持“恋爱”吗？假设现在有个特别符合你的要求的人说喜欢你，你会和他（她）成为男、女朋友吗？5.你明白如何保护本人不受异性的损害吗？（由于担忧学生的隐私性被同学明白而防止答复，因此在小讨论调查中采纳特别的坐姿：一手放在桌上，头趴着，另一手放在头上，大家听指导语表决意见，直到我拍掌，大家才能一起抬头！尊重别人也尊重本人！）三、知识点评：1.青春期性认识的开展一般可分为四个时期：（1）性抵触期。在青春发育之初，有一段较短的时期，青青年总想远远避开异性，以少女表现得尤为明显。这主要与生理要素有关。由于第二性征的出现，使青青年对本身所发生的剧变感到茫然与害羞，天分地产生对异性的疏远，部分人甚至对异性反感。此期间持续1年左右。（2）仰慕长者期。在青春发育中期，男女青青年常对四周环境中的某些在体育、文艺、学征询以及外貌上特别出众着（多数是同性或异性的年长者），在精神上引起共鸣，仰慕爱戴、心向往之，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以致入迷。（3）向往异性期。在青春发育后期，随着性发育的渐趋成熟，青年人常对与本人年龄相当的异性产生兴趣，并希望有时机接触异性，或在各种场合想方法吸引异性对本人的留意。但由于青青年情绪不稳，自我认识甚强，因此在接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵甚至绝交，因此交往对象常有变换。（4）恋爱期。青春发育完成已达成年阶段，青年把友谊集中寄予本人钟情的一个异性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、学习中互相协助，生活中互相照顾体贴，向往婚后的美满生活，并开始为组织今后的家庭做预备工作。这时的青年对四周环境的留意减少。女青年常充满浪漫的梦想，向往被爱，易于多愁善感，男青年则有强烈爱别人的欲望，从而得到独立感的满足，他们的心情往往较兴奋。2.异性效应：如某班外出野餐，第一次男女分席，男小孩你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女小孩在嘻笑打闹中，把一桌菜也特别快地报销了，杯盘狼藉。第二次男女合席，情景大为改观，男小孩你谦我让，大有君子之风度，女小孩温文尔雅，大有淑女之风范。由于“异性效应”，男孩往往为此鼓舞本人，成绩优良，谈吐文明礼貌，举止潇洒自如，服饰整洁大方，富于英勇探究精神，具有豁达的胸怀和男子汉的气质。女小孩也不知不觉地对本人提出了要求，学习刻苦努力，举止优美大方，待人温文尔雅，言谈幽默，富有修养。3.异性交往的意义男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相阻碍，就可以取长补短，差异互补，提高本人的智力活动水平和学习效率。其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是由于两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻平和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。如此，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到抚慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与不明白。最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理开展往往会狭窄，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性互相渗透，个性互补，使性格更为豁达爽朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人...