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《人琴俱亡》练习一、解释下列加点的词。1.俱病笃2.而子敬先亡。3.都不闻消息4.语时了不悲5.便索舆来奔丧6.子敬素好琴7.弦既不调8.掷地云9.因恸绝良久,10.月余亦卒。二、翻译句子。1.子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。2.语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。3.弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”4.因恸绝良久,月余亦卒。三、阅读下面文段,回答问题。王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:因恸绝良久,月余亦卒。1.在文段横线处填写原句。2.下面朗读停顿正确的一项是()A.何以/都/不闻消息B.何以/都不/闻消息C.何/以都/不闻消息D.何/以都不/闻消息3.子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?4.文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。15.子猷面对子敬的死,不哭与哭各是什么原因?6.有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”,你怎么看待这个问题?7.课文开头写子猷“了不悲”,“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”?8.收集写手足之情的诗句,并写出两句。《人琴俱亡》练习参考答案一、解释下列加点的词。1.俱病笃都;2.而子敬先亡。表承接,不译3.都不闻消息总、竟;4.语时了不悲说话;完全;5.便索舆来奔丧轿子;这里指到王子敬家去看望丧事6.子敬素好琴向来,一向;7.弦既不调协调;8.掷地云投掷,抛掷,扔;9.因恸绝良久,于是,就;痛哭,极度悲哀;很;气息中止,死亡;10.月余亦卒。也;死;二、翻译句子。1.子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。2王子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”2.语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事,一路上都没有哭。3.弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”几根弦的声音已经不协调了,(子猷)把琴扔在地上说:“子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了。”4.因恸绝良久,月余亦卒。于是痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个多月,(子猷)也死了。三、阅读下面文段,回答问题。王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久,月余亦卒。1.在文段横线处填写原句。2.下面朗读停顿正确的一项是(A)A.何以/都/不闻消息B.何以/都不/闻消息C.何/以都/不闻消息D.何/以都不/闻消息3.子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?“不调”既是写实际情况,也包含了“人琴俱亡”的凄凉。4.文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。(1)何以都不闻消息?此已丧矣。说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更悲伤,但子猷却能感到子敬已死,表明兄弟情深。(2)恸绝良久,月余亦卒。表明子猷因为子敬之死而悲痛,加之病痛,随子敬而去。(3)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹子猷希望为子敬弹奏琴曲,作为送别,表明兄弟情深。5.子猷面对子敬的死,不哭与哭各是什么原因?不哭是因为子猷知道自己大去之日不远了,可以与九泉之下的子敬相聚了。哭是难以忍受与兄弟阴阳相隔,孤独一人之痛。6.有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”,你怎么看待这个问题?3提示:作者是作了艺术化的处理手法,这里是表现子猷独特的悼念方式,其实是子猷的生存之心已死。7.课文开头写子猷“了不悲”,“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”?子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世,到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了,琴随人亡了,睹物思人,触景生情,内心的悲痛无法排解,所以才“掷琴”并“恸绝良久”。8.收集写手足之情的诗句,并写出两句。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“但愿人长久,千里共婵娟”。4

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