两位数加一位数（进位）导学案学科：数学年级：一完小一年级班级：317执教：邓晚华课题:两位数加一位数（进位）学习目标：1、通过活动，在探索中理解两位数加一位数的算理，正确口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法。2、在参与数学活动中逐步养成独立思考的习惯，学会有条理的表述计算过程。3、培养自主探索的兴趣，建立学好数学的信心。学习重点：掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，并进行正确的计算。学习难点：理解“个位相加满十，向十位进1”的算理。学习准备：小棒图，导学卡学习活动的展开、预设和引导个性修改【情景导入，引思如题】小朋友们跑过步吗？下面就让我们的小脑瓜和嘴一起比赛跑步，看谁算得又对又快！1、出示口算卡片，相机引导学生说计算过程。4+9=8+6=7+4=20+30=40+50=20+16=50+22=12+10=35+2=6+21=4+51=24+3=2、说一说下列算式的计算过程。24+3=3、揭示课题这是我们学过的两位数加一位数，今天我们接着来学习“两位数加一位数”。那么，今天学习的两位数加一位数和我们之前学过的有什么不同呢？让我们一起去探索吧！【自主学习，激思质疑】出示自主学习提纲：1、观察主题图，从图中你知道了什么？2、你能根据他们的对话，提出一些用加法计算的问题吗？并列出算式。师：请同学们带着以上问题自主学习教材第74面。学生汇报，根据学生汇报板书算式：9+624+924+69+24+63师：哪个算式已学过？点名直接说得数解答。9+24+6留到以后学习。我们主要学习24+6和24+9的口算方法。【合作交流，集思释疑】一、探究活动（一）对学：24+6=（）1、圈一圈，算一算。24+6=（）2、填一填。24+6=先算：再算：3、对子之间说一说计算过程。4、汇报交流。二、探究活动（二）对学：24+9=（）1、试一试，填一填。24+9=2、对子之间说一说：先算什么，再算什么？3、汇报交流。三、探究活动(三)1、小组合作探究，下列算式在计算时有什么相同的地方？又有什么不同的地方？24+3=2724+6=3024+9=332、汇报交流。四、小结在计算两位数加一位数的进位加法时，也是先将个数上的数进行相加，再和十位上的数相加。【梳理检测，拓思提升】1填一填，说说先算什么，再算什么。对子之间相互检查。32+8=26+7=2、算一算，比一比。组内检查，教师订正。7+3=4+8=9+6=7+43=34+8=9+36=7+83=54+8=9+76=3、看谁算得又对又快!组内检查，教师订正。38+9=6+55=72+8=49+7=54+8=9+76=4、盒子里原来有37个苹果，又放进3个。现在一共有多少个？教后反思：
