要练好研读教材的基本功法余映潮在《致语文教师》一书中这样写到“研读教材一定要依靠自身的智慧与力量，要立足于自己的勤苦钻研。精读、深读、细读，领会、赏析、体味，从不同的角度，或选点，或铺面，进行品评欣赏，从字里行间看出作者遣词造句的功夫与用心，看出文中的美点妙要，品出力透纸背的意蕴。”对与教学《秋天的怀念》这一篇课文，我细细地咀嚼，深深地钻研，力求发现其深刻奇美之处，以求教学中的深入浅出、进退自如、游刃有余。备课时，我先反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；我分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想；然后，我再设计教学环节。由于我读好了教材，读透了教材，就给学生带来了教学的福音。整节课我上的开心，同学们学的快乐。在诵读课上，我带领同学们朗诵了一组“汪国真”的诗，课堂上同学们有些拘谨，不能够积极参与，兴趣不够浓厚。反思有以下几点：1.前一天告诉同学们有其他几所学校领导到我们班听课，把我们班的卫生打扫的彻底些。在思想上给予学生们紧张气氛，我上课时的不自信、紧张也在传递。2.由于时间紧，前一天中午才知道要讲课，下午又投入到曼陀罗的活动，没有投入到待备课中。对于汪国真的这几首诗没有认真阅读，仔细揣摩理解，没有了解汪国真写这几首诗的背景，一句话：没有备好教材。3.上课时没有全身心地投入，学生读后不知道读得怎样，好在哪儿，不足在什么地方。一句话：没有关注学情。4.由于没有关注学情，又对教材没有吃透，因此也就谈不上指导，使学生在原有基础上有所提高。一句话：不能够把握课堂生成。虽然这节课不算成功，有很多的遗憾，但由于遗憾才让我对上好一节课有一些自己的思考。
