《埃及的金字塔》教学设计VIP免费

【苏教版小学语文第九册】15、埃及的金字塔通州区李港小学赵云教学目标：1、能够正确、流利地朗读课文。2、学会本课字词，正确辨识文中的几个多音字“埋”“厦”“缝”。能联系上下文理解词语的意思。3、学习课文第一自然段，凭借具体的语言文字，感受金字塔的巍峨、宏伟，领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。教学重点：1、能够正确、流利地朗读课文。2、能联系上下文理解词语的意思。教学难点：学习课文第一自然段，凭借具体的语言文字，感受金字塔的巍峨、宏伟，领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。教学准备：多媒体第一部分：预习单内容罗列1、自学生字新词，练习正确美观地书写生字，《习字册》上的生字描一个写两个2、正确辨识文中的几个多音字“埋”“厦”“缝”，标注拼音，能借助工具书分别组一个词。3、正确、流利地朗读课文，至少两遍。4、查查字典，理解下列词语的意思：举世闻名、摩天大厦、矗立、宏伟、轮廓、巍然屹立。5、完成《补充习题》第一、二部分。6、通过上网、查阅资料等方式，简单了解关于埃及或金字塔的相关知识。7、了解世界上还有哪些名胜古迹。8、读读课文，用“——”画出文中的一个过渡句，想想它在文中的作用。第二部分：教学过程第一课时一、凸显导入趣味点，乐学新知1、同学们知道四大文明古国吗？板书：古埃及、印度、巴比伦、中国勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。2、板书课题。今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。二、突破自学障碍点，顺畅阅读1、自由轻声朗读课文。要求：（1）划出生字词，读准字音，认清字形坟墓轮廓砌合宏伟吨角锥形矗立（2）读通句子，难读的多读几遍，注意多音字。埋（mái）葬埋（mán）怨大厦（shà）厦（xià）门缝（fèng）隙缝（féng）补（3）查字典或联系上下文理解词语（4）划出不懂的词语和句子12、检查自学效果（1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决3、指导学生书写。三、把握文章主旋律，顺清脉络1、过渡：埃及金字塔作为世界一大奇观，它究竟蕴藏着怎样的魅力呢？2、细读课文，思考：①第一自然段和最后一个自然段之间有什么关系？②如果采用“掐头去尾法”，课文该怎么分段？分别写了什么？（△）3、讨论交流，引导学生理解：首尾两小节互相照应。①在概括段意的时候可以用文中的语句来概括。②根据段意，尝试说说课文的主要内容。第一段（第1自然段）第二段（2、3自然段）第三段（4、5自然段）第四段（第6自然段）主要内容：本文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。四、精选课文一部分，品读感悟1、出示金字塔全景图，问：能运用图中的词语描述一下你看到的金字塔吗？出示词语：角锥形建筑物巍然屹立傲对碧空举世闻名，进行描述。2、看到这样巍然屹立的金字塔，你们的心中有什么疑问呢？相机板书有关问题。3、小结：下节课我们将围绕同学们提出的这些问题一起去探索金字塔的奥秘。五、精心设计练习题，检测完善写完《习字册》字、词部分。第二课时教学目标：1、抓住关键词“宏伟、精巧”理解课文内容，感受金字塔的魅力，以及埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类的共同文化遗产。2、学习课文通过列数字、作比较、举例子等介绍建筑物的方法，体会其妙处。3、用几种说明的方法试着整理关于长城的资料，写一段话介绍长城。教学重点：1、理解课文内容，体会金字塔外观宏伟、结构精巧的特点。2、凭借具体语言文字材料感受古埃及人民的勤劳与智慧。教学难点：学习课文通过列数字、作比较、举例子、语言描述等介绍建筑物的方法。教学准备：教学课件、关于长城的资料教学过程：一、复习导入：1、同学们，这节课让我们继续走进埃及的金字塔，感受它的无穷魅力。2、（课件演示图片）看到这一组图片，联系上节课学的内容，你能用书中的词语告诉老师金字塔给你留下了什么印象吗？（巍然屹立、傲对碧空、举世闻名）二、细读研讨，走进文本（一...