2012-2013学年第一学期京口区六年级语文《19钱学森》教学案19钱学森主备学校：镇江市桃花坞小学课型：阅读课审核：集备主讲：窦春红使用学校：桃花坞小学使用教师：执教时间：2012.12执教班级：六（）班【教材分析】本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文的语言简洁、朴素，主要通过语言和行为的描写塑造人物形象，抒发钱学森高尚的爱国情怀。通过细读，不难发现，文本有如下一些特点：1、线索清楚，脉络分明。课文是按照一明一暗两条线索组织材料的。明线是时间顺序，课文记叙了钱学森1935年留学美国到1955年回归祖国这段经历。暗线是贯穿全文的钱学森眷恋祖国的深情，文中钱学森饱含深情的两段话是全文的关键所在，值得好好品味一番。2、选材精当，有详有略。钱学森感人的事迹可以说是数不胜数，但作者紧扣他对祖国执著的爱为中心进行选材。组织材料有详有略、详略得当，人物形象显得比较饱满丰厚，增强了感染力。【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解“广阔无垠、劈波斩浪、魂牵梦绕”的意思。3.通过语言文字的训练，体会钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。4.品评语言，学习抓住人物语言描写人物特点的方法。【学习重难点】1.品评语言，学习抓住人物语言描写人物特点的方法。2.理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。【资料链接】钱学森：1911年生于上海，祖籍浙江杭州。1934年毕业于上海交通大学，第二年到美国留学。1938年获得博士学位，师从世界著名航空大师卡门，成为卡门最得力的助手。1955年，钱学森终于回到了祖国。之后，他投身我国的航天事业，在发展国防科学方面做了大量的工作，为我国导弹核武器的研究建立了功勋。他被称为“中国导弹之父”。12012-2013学年第一学期京口区六年级语文《19钱学森》教学案20世纪50年代，海外学子不顾美英等各国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮，被誉为“中国导弹之父”的钱学森就是“海归”浪潮中的杰出典范。而像钱学森这样放弃国外优越的条件，冲破重重阻挠回国，为祖国的科学事业做出了巨大贡献的科学家还有钱三强、华罗庚、李四光等。第一课时【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。（理解广阔无垠、劈波斩浪、魂牵梦绕、屈指一算）3.能理清课文的条理，给课文分段，概括段意。【学习过程】一、预习导学：1、给下列加点字注音。袒露（ｌùｌòｕ）卓越（ｚｈｕóｚｈｕō）运载（ｚàìｚǎｉ）一望无垠（ｙíｎｙíｎｇ）魂牵梦绕（ｒàｏｒǎｏ）一艘轮船（ｓōｕｓｈōｕ）2、用你学过的方法来理解加点字和词语的意思。广阔无垠屈指一算魂牵梦绕劈波斩浪3、把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。★（吐字清晰，读正确）★★（声音响亮，读流利）★★★（正确、流利、富有感染力）4、填空。“每逢佳节倍思亲。”“佳节”是指，“倍”的意思是，这是一首古诗中的一句，请把这首诗完整的默写出来。二、课堂助学（一）导入。揭题谈话，简介人物。（二）设下悬念，为自读作铺垫。钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢？请同学们带着这两个问题读课文。（三）自读课文，反馈纠错。22012-2013学年第一学期京口区六年级语文《19钱学森》教学案提出要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，通过查字典或联系上下文理解，能正确流利地读课文。反馈预习导学1、2。（四）读课文，理清课文脉络。（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。（2）检查讨论。先指名说说各自然段的意思。再分段，理清课文脉胳。第一段（１）：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。第二段（２）：写钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国。第三段（３～４）：写新中国...
