《环球城市-风行绿墙》教学设计1VIP专享VIP免费

《环球城市风行绿墙》教学设计教学目标：1、朗读课文，了解“绿墙”的创意和价值。2、了解多种说明方法在文中的使用。3、朗读课文，体味课文严密又不乏情趣的语言。教学重点：读课文，体会多种说明方法在文中的使用和本文严密又不乏情趣的语言。教学难点：分析绿墙的共同特点和价值。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、新课导航（投影出示两张绿树葱茏的图画）你看到了什么？什么感觉？（出示两张绿墙的图片）在提倡全民共建“环保节能型社会”的今天，环球城市，风行绿墙。（出示课题和作者）二、明确学习任务出示学习任务，指名学生读一遍。三、整体感知课文1、学习生字，正音。镂空lòu生机盎然àng裸土luǒ蔷薇qiángwēi栅栏zhà芳草如茵yīn繁衍yǎn花卉huì取缔dì树木葱茏cóng别墅shù2、初读课文，回答下列问题。（1）中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？外观：中国围墙是封闭的；外国围墙是开放美观的“绿墙”。材料：中国围墙以钢筋、水泥、砖石为主；外国围墙以各种物为主。功能：中国围墙追求传统的安全、分界；外国围墙绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度、挡住风沙、画分户界、占地面积少、省料省钱。（美化环境、净化环境、节省开支）（2）什么是绿墙？文章列举了哪些城市的绿墙？“绿墙”就是“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。巴西首都巴西利亚、澳大利亚首都堪培拉、悉尼和墨尔本、日本、尼日利亚的阿布贾、南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯、美国华盛顿、我国的上海、天津、广州、大连等城市都采用了“绿墙”。（3）本文作者的观点是什么？以绿墙代替砖墙是时代的需要，是开放的需要，也是美化我们的家园，保护生态环境，改善居住条件的需要。3、欣赏几张用绿色植物围成绿墙的图片。4、议一议：各城市的绿墙各有千秋，选出你最感兴趣的一种，评价一下这种墙，说说你为什么对它感兴趣。（可从创意、造型、价值等方面考虑）四、细读感悟课文通过预习我们知道，这是一篇说明文，本文运用了哪些说明方法？朗读课文，用波浪线画出相关语句，简要说说其作用。1、学生独立找好后可与同桌讨论交流。2、全班交流。明确：列数字：（1）“据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。”（说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大）（2）“库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。”（说明人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加）作比较：从全文来看，中外围墙的比较，库里蒂巴市战前战后绿化的比较，都运用了作比较的说明方法。（通过比较来增强说服力）举例子：作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。在说明巴西绿墙建设的成果时，又举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都”的例子；在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。（这样例中有例，环环相扣，使说明更加具体可感）“悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧桐为屏障，常绿树和落叶树适当搭配，冬暖夏凉；别墅区则以矮乔木和灌木丛为篱，以不遮挡建筑物为准。”（说明绿墙具有调节温度的功能）作诠释：“所谓‘绿色围墙’，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥‘砌墙’”。（解释“绿色围墙”的主要特点）五、品味语言学生读课文，体味本文严密又不乏情趣的语言。1、语言准确严密。（1）综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。（“最大”表明围墙的不同是最突出的，但不排除其它特点）（2）中国筑墙已有几千年历史，筑墙虽有安全分界的功能，但在科技发展的今天已无多大作用。（“多大”说明在安全分界方面还有一点功能，但功能已不大）（3）这种植物不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。（“不仅……而且……”表递进，强调植物墙具有可减少噪音和空气污染的功能）（4）“在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一”（句中的“近”表明面积接近百平方米，是概数）2、语言生动形象，有...