教学内容中国结课时第2节共2节授课时间课程标准【造型表现】1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。3、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。教学目标1.收集与中国结有关的美术作品并知道相关含义、用途以及造型色彩特点，对中国结的文化内涵有一定的了解和认识，掌握编中国结的基本方法。2.通过欣赏、分析、探究中国结语言的活动，激励学生灵活地编制中国结，并进行装饰美化。3.体验设计、编制、装饰等一系列迎春祈“福”中国结的乐趣，了解我们中国的文化底蕴，加深学生对祖国传统中国结文化的热爱之情，增强爱国主义情怀，尊敬长辈，懂得感恩。。教学重点收集、欣赏中国传统中国结文化相关的美术作品，学会中国结的编制方法。教学难点了解传统中国结外形特点、图案含义、色彩特点，剪出有创意的中国结，并对其进行装饰、美化使之能应用于生活。教学准备教师：多媒体课件，相关图片、范作、示范用具、剪刀、打火机、丝绳、KT板、吉祥结饰步骤图。学生：丝绳，透明胶布。初步教学活动设计练习设计意图二次备课一、新课导入中国世界文化遗产有哪些？（文化遗产、文化景观、自然遗产和文化与自然遗产）长城、故宫、天坛、颐和园、承德避暑山庄、平遥古城、周口店“北京人”遗址、丽江古城苏州古典园林、秦始皇陵及兵马俑坑、云冈石窟、泰山、黄山、峨眉山、武夷山……中国非物质文化遗产有哪些？剪纸、石湾公仔、粤绣、象牙雕刻……中国结就是中国非物质文化遗产之一。观看中央电视台公益广告《中国人自己的品牌》引入课题二、目标展示1、老师拿出一个较大的中国结，让学生说说，在哪些地方看到过中国结，对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。2、掌握吉祥结的基本编法，并在此基础上尝试编制更多富有变化的结饰。3、了解我们中国的文化底蕴，增强爱国主义情怀，懂得感恩。三、新课导学（一）你所了解的中国结是什么？黄守愚在百家讲坛里提到当代中国三大伪传统：首先，“唐装”……其次，“中国结”是台湾人发明的一种绳结艺术，它并非有几千年传统。你们认为这种讲法正确吗？总结：这种讲法不正确，中国结是中国的非物质文化之一，具体如下：1、有关中国结的文字记载中国结历史源远流长，最早有文字记载的是周朝人已经会用中国结来跟玉搭配在一起了，他们还给结起名为绶带结，南北朝的“腰间双绮带，梦为同心结”、盛唐的“披帛结绶”、宋的“玉环绶”、明清旗袍上的“盘扣”。2、在名画中有出现明仇英《贵妃晓妆图》明仇英《汉宫春晓图》局部3、在雕塑中有出现宋·晋祠·侍女像安徽凤阳明皇陵文官身后的玉佩服饰中国结4、北京保利国际拍卖会拍卖的古董：19世纪红结红流苏古绳两对绿结彩色流苏古绳两对银鎏金累丝香囊（清乾隆）综合以上几点，说明中国结是中国的非物质文化遗产，是中华民族的传统文化。（二）中国结的文化内涵中国人是龙的传人。龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，是“结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感。“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，兴盛长远，流传至今！同学们：我们想不想传承我们中国的非物质文化遗产——中国结（三）基本结介绍1、吉祥结：是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。2、凤尾结：凤尾结又名发财结、八字结，象征龙凤呈祥、事业发达、财源滚滚。（四）学习编吉祥结活动一：1、学生探索“吉祥结”的编法2、教师在实物投影仪上教编中国结1）拉出三个大耳朵，固定；（学生可以用胶布固定）2）依次压耳，可顺时针或逆时针；3）依次压耳；用实物欣赏可以让学生更加清晰地感受中国结的艺术形式。通过说一说的环节，让学生对中国结的实用功能和审美功能有个初步的认识。通过实物或者清晰的图片，欣赏中国结这一独特的艺术形式给人们带...
