角的初步认识设计人：张慧敏学习目标1.结合具体情境，通过观察，从生活中找角并能说出角的特点和各部分名称。2.通过折一折、做活动角、演示等操作活动能正确比较两个角的大小，知道角的大小与角的两边的长短没关系，与两边叉开的大小有关。3.通过观察、动手操作，初步会用尺画角。完成课本p43第一题。顶点边顶点边边顶点边边边一个角有（1）个顶点，（2）条边组成。从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。角的两边张口越大，角越大。角的大小与边的长短无关。？下面的图形，哪些是角？哪些不是角？（）③⑤④①②（）（）（×）√√√（×）1、填空：⑴一个角有()个顶点,有()条边。⑵三角形有()个角,正方形有()个角。⑶画角时先(),再()。2、判断:⑴边越长,角就越大。()⑵角的大小与边的长短无关。()⑶一个角只有两条边,一个顶点。()1234定顶点画两条边×√√总结提高1.角有一个顶点，两条边。2.角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。3、画角:先画顶点，再画两条边。
