家长如何培育孩子数学兴趣家长要有针对性地培育孩子思索问题的习惯 牛顿由苹果落地发现了万有引力，是因为他能思索问题。苹果成熟了掉到地上，是"瓜熟蒂落'的自然现象，而牛顿在想：苹果为什么要掉到地上，不飞起来呢?他发现有重力的作用，那这重力是谁给的呢?因为有这一层层问题的思索，所以才发现万有引力定律。小孩子没被世俗束缚，好奇性强，每件事情都要问个明白。 这时做父母的要耐心解释，引导孩子思索，有些浅近的问题，可以叫孩子再想一想。当提出的某些问题连父母也回答不上来时，如头上长有几根头发，这河塘里有几尾鱼等。你可以说，这些问题在书本上可以找到，等你掌握了知识就能解决。千万不能胡编乱造哄骗孩子，更不能责骂孩子：连大人也不知道的问题，问什么!烦死了!这样为挫伤孩子问问题的积极性，刚萌发的活跃思维会因受父母的责骂而受压抑。 家长要注重培育孩子探究数学规律的能力 在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思索。好多家长给孩子辅导数学就是呆板的几道算题，这样孩子容易厌烦，会觉得数学没有兴趣。如 3+7 等于多少?7+3 呢?8+2 呢?这时你假如反过来编题：那两个数相加得 10?这样的算式共有几个?如何判定你已经写完了?有规律吗?让孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，，10+0 这一规律后，又提出那两个数的和等于 11?这样的式子共有几个?然后提出两个数的和等于 100，这样的算式能编出几道。这些问题可培育孩子探究数学规律的能力。 有时，你做家务忙，但孩子要求你出一道题给他做，你可以在纸上画一个几何图形，叫孩子说说这个像什么?比如画一个圆，让孩子去想象。有的孩子说像大饼;像圆圆的月亮;像妈妈漂亮外衣的纽扣等等。只要是圆的，不管说什么都对，说得越多越好。这样可以培育孩子的想象力及观察力。 2 家长应如何辅导孩子学好数学 家长要帮助孩子解决生活中的数学问题 在日常生活中给孩子编的题，能让孩子体会生活，丰富生活知识。养金鱼是小孩子挺喜爱的事。为让孩子做减法，可编制"金鱼缸中有 5 条金鱼，死了一条，还剩下几条?'有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答 4 条，他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有?这样他就有两个答案：4 条或 5 条。多思索这样的问题可培育孩子全面合计问题的习惯。在餐桌上，假如有一桌丰盛的菜，叫孩子把菜分为两类。按什么方法分，由孩子自己决定。 特别是孩子多的时候，他们的积极性会更高分的方法很多：如按动、植物分，或按海产...
