19、赵州桥教学内容：人教版三年级上册第五单元《赵州桥》第二课时读写联动授课教师：内蒙古锡盟苏尼特右旗第二小学刘丽霞教学目标：1.、有感情朗读课文，引导学生结合文本深入体会赵州桥雄伟、坚固和美观的特点。2、认识过渡句，知道过渡句的作用。3、引导学生学习围绕中心句进行具体描写的方法；4、通过学习体会我国劳动人民的智慧和才干,产生民族自豪感。教学重点：1、引导结合文本深入体会赵州桥雄伟、坚固和美观的特点，读中感悟，感悟中读。2.、引导学生了解围绕中心句进行具体描写的方法；认识过渡句知道过渡句的作用。教学难点：引导学生学习围绕中心句进行具体描写的方法；教具和学具准备：课件教学过程：一、单元导入（读一读，背一背）1、师：中华传统文化像一座巨大的宝库，这节课我们继续到课文中，感受传统文化的光辉灿烂。出示单元导语：《悠悠五千年》哪吒闹海是不屈的抗争，大禹治水是善良的传承，孔子拜师是对学问的尊重，贾逵偷学是对知识的虔诚。站在乐山脚下，世纪坛中……溯源历史，定会让你激情澎湃、热血沸腾。2、指名读，齐读。3、填空式背诵。二、学习《赵州桥》一文（读一读，想一想，说一说、批一批、写一写、品一品）（一）谈话导入师：通过上节课的学习，我们知道在河北省的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，它叫（），是隋朝石匠李春设计和参加建造的，距今已有1400多年了。（师边叙述边播放图片）让我们来再来读一读课文第一自然段。（齐读）（二）读中感悟1、师：.同学们，这历史悠久、世界闻名的石拱桥有什么特别的地方呢？请同学们自读课文，出示自学导航。2、生自读课文后汇报交流。3、你从哪些地方可以感受到赵州桥的雄伟、坚固、美观，小组合作进行学习，边读边批注。4、生汇报。A、雄伟：（1）小组汇报：五十多米、九米多宽、没有桥墩（2）随机指导：作者用了几个数字介绍桥的长和宽，一起看课件，边看边说数字。（3）朗读指导：读好数字、横跨等词语，读出雄伟的气势。B、坚固：（1）小组汇报。（2）教师相机指导：是啊，这种设计多么高超，多么巧妙，没有桥墩，只有一个大圆拱，大拱上还有小拱，课文说这在建桥史上是一个创举。（3）赵州桥在设计上的与众不同之处吗？出示表格汇报。（4）你知道创举是什么意思吗？（出示动画，理解创举）两个拱形的小桥洞，这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量。小结：真是一举两得，怪不得洪水冲不垮，地震威胁不了，因为它---坚固。C、美观：（1）小组汇报，边汇报师边出示相关图片，指导学生读好句子（2）用：有的……有的……还有的……说句子（3）朗读指导：所有的龙都刻画的那么栩栩如生，谁能把这些龙读活了？采用师生对读、分角色读的方式。5、感受写法。出示：赵州桥不但坚固，而且美观。说一说这句话在课文中的作用，用“不但……而且……”练说句子6、师：我们来夸一夸赵州桥？(生自由汇报后齐读最后一段)（三）读写联动，学习写法（读一读，写一写）1、师：课文围绕雄伟、美观来写了赵州桥，我们也能围绕一个中心来写一段话。2、出示范文，生自由朗读。3、学生书写。4、汇报。板书设计：雄伟19、赵州桥坚固劳动人民智慧和才干宝贵历史遗产美观
