实验小学第十一册语文导学案课题：11.《永远的歌声》教学实施案学习有方法(自我评价：）学习目标1.认识7个生字，会写11个生字，掌握词语。2.初读课文，引导学生把握文章的主要内容，理清层次。3.有感情地朗读课文，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。一、看拼音，写词语。bítìtìtóuyāohèzīyáliězuǐ()()()()qǐmèngzhuàizhumílíxìnggāocàiliè()()()()二、比一比，再组词。淙（）辩（）剃（）龇（）踪（）辨（）涕（）龄（）棕（）瓣（）梯（）此（）三、理解词语。清亮亮：呲牙咧嘴：嘶哑：兴高采烈：委屈：启蒙：四、根据内容，理清层次。老师生病——（）——（）——（）——我们向老师献上草药和鱼五、归纳学习方法我的收获：我的质疑：重点把握文章的主要内容，理清层次。难点感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。教学程序第一课时一、谈话导入，激发兴趣。二、预习反馈。1.听写词语2.理解词语三、自主探究。1.课文主要讲了一件什么事？并分段。2.多媒体出示第一自然段，学生朗读并理解其表达的思想感情。四、小组交流，教师小结（自我评价：）五、拓展延伸仿写第一自然段，描述你的童年。t教学方式与方法教学内容t教学方式与方法教学内容t教学方式与方法六、课堂检测（自我评价：）1.把下列词语补充完整。（）的小溪（）的泥菩萨（)的嗓音（）的庙宇（）地点头（）地献上（）地抱着（）地穿起来2.照样子，写词语。傻乎乎：曲曲折折：第二课时学习目标：1.读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。2.学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。重点：通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。难点：感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。一、复习导入二、自主探究1.默读第2-5自然段，找出描写老师的语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？2.自由读第6-7自然段，说说你读懂了什么。3.自由读第8-10自然段，哪句话最令你感动？为什么？4.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？并说出体现首尾呼应的语句。三、交流展示，教师小结（小组评价：）四、拓展延伸1.文章为什么以“永远的歌声”作为题目？2.当“我们”委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？六、课堂检测（自我评价：）1.语言训练孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那就是。2.按要求改写句子。（1）二兰和石头把小鱼一条一条地穿起来。（改成“被”字句）（2）歌声一直滋润着我童年的梦。（改成比喻句）3.我的收获：我的质疑：日积月累(学生)教学反思(老师)
