Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?一、单元教材分析本单元的中心话题是“Askforinformationpolitely”，以礼貌地咨询信息（重点是问路）展开交际，重点在这些语境中学习和运用wh-疑问词引导的宾语从句。二、单元目标知识目标：1.理解、掌握和运用礼貌地问路以及指路的生词和短语，理解、掌握和运用以wh-为疑问词引导的宾语从句。。2.能够运用礼貌、得体的语言进行对话交流。3.能够用准确、得体的宾语从句写咨询信函。能力目标：1.能用宾语从句礼貌的寻求帮助。2.能用正确的方法问路和指路。情感目标：培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活，建立和谐社会。三、教学重难点：1.教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。（2）正确使用宾语从句。2.教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。四、单元教学设想本单元从知识上，从用where作引导词来引导宾语从句，拓展到用其他特殊疑问词作引导词；从技能上，延伸到询问多种信息和用多种方法表达自己的思想让学生在语境中理解新的词汇，话题和语法；让学生在语境中学会归纳问路和指路的方法；让学生学会归纳以wh-为引导词的宾语从句的特点，在语境中从听说读写的角度运用本单元的语法和话题，在“实”和“活”上下功夫这是实现本单元有效教学的法宝五、单元课时分配：本单元可用7课时完成教学任务：Period1:SectionA(1a-1c)1课时Period2:SectionA(2a-2d)1课时Period3:SectionA(3a-3b)1课时Period4:SectionA(GrammarFocus-4c)1课时Period5:SectionB(1a-1e)1课时Period6:SectionB(2a-2d)1课时Period7:SectionB(3a-SelfCheck)1课时TheSixthPeriodSectionB1(2a-2d)Teachingaims:知识目标1.学习以下词汇：politely,request,direction,correct,polite,direct,speaker,whom,impolite,address,underground,parkinglot,course.2.能够通过阅读，理解如何礼貌和得体的使用语言。能力目标1进一步训练学生的阅读技能。2从文化差异角度体验，理解礼貌和得体的语言，进行更有效的表达。情感目标学会如何礼貌和得体地使用语言，建立和谐社会。【重点难点】教学重点:加强学生对宾语从句的理解、掌握和运用。教学难点：如何运用礼貌、得体的语言进行对话交流。TeachingprocedureStep1leadin1.Talkabouttheimportanceofpolite2.Howtorequestpolitely?Couldyouplease...、3.给下列各句加上适当的主句让其变成委婉句式。Wherearetherestrooms?Wheredoyoucomefrom?Whenistheschooltrip?Whenwillwemeet?Tellmeyoure-mailaddress.Whatcolorisit?Canyouhelp?MayIgonow?Step2Presentation2aWheredoyouneedtomakepoliterequests?Thinkofsomepossiblesituations.Discussthemwithyourpartner.Step3Reading1)Readthearticleandmatchparagraphwithitsmainidea.Readthearticleandunderlinethetopicsentenceforeachparagraph.Paragraph1Whenyouvisitaforeigncountry,itisimportanttoknowhowtoaskforhelpParagraph2Goodspeakerschangethewaytheyspeakindifferentsituations.…Paragraph3Usuallypolitequestionsarelonger.Theyincludeexpressionssuchas“Couldyouplease…?”or“MayIask…?”2)Readthearticleagainandfinishthetasksin2c-2d3)Languagepoints1.Botharecorrect,butthefirstonesoundslesspolite.less+形容词或副词，构成降级比较形式，相当于中文“不那么；稍许不……”之意。e.g.Hissecondmovieislessinteresting.他的第二部电影就没那么有趣。2.Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythandirectly.情态动词might表达一种可能性及推测的不确定性，意思与表达可能性的may相当，表示“有可能，也许会”，但语气更加委婉，更不确定。e.g.Hemightcome,butit’sveryunlikely.他也许会来，但非常靠不住。3.However,itisimportanttolearnhowtousetherightlanguageindifferentsituations.it作形式主语讲解1)Itis+adj.(+for+sb.)+todosth.。常用于此句型的形容词有important,difficult,dangerous,necessary,useful,possible等，用来对todosth.进行说明如：It’sdifficultforustofinishtheworkinanhour.2)Itis+adj.+of+sb.+todosth.。常用于此句型的形容词有good,kind,nice,clever,wise等，用来对sb.的性格、品质等进行说明。如：It’skindofyoutosayso.Step4Exercises请根据汉语意思完成下列英语句子（每空一词）。1.对他来说，回答那个问题是十分困难的。It’sveryhard____him___________thatquestion.2.你这样说真是太好了。It’sverykind____you________so.3.我们在阅览室里保持安静是十分必要的。It’snecessary____________keepquietinthereadingroom.It’snecessaryforus___________________inthereadingroom.Step5HomeworkReadthetextfluently板书设计：Polite---politely---impolitecorrect---correctlydirect---indirectdirectionItis+adj.+(forsb.)todosth.Itmightseem+adj.+todosth.
