课本导学案双色笔工具书月亮上的足迹朱长超1、了解作者及宇航和月球的科学知识，扎实掌握“椭圆、畅谈、健步、里程碑、昂首挺立、遥遥在望”等重点字词，速读课文，概括文章主要内容。2、通过合作探究，掌握本文的写作顺序，理解人类登月成功的伟大意义。3、激情投入，阳光参与，感受科学技术的魅力，培养敢于探索的精神。1、读课文，圈点重要字词并解决。2、在文中勾画出宇航员登上月球后做了几件事。3、勾画出自己的疑惑。一、下列加点注音完全正确一项（）A、观测（cè）泯灭（mǐn）厄运（è）发酵（xiào）B、啜泣（chuò）小憩（qì）竦峙（shì）飞跃（yuè）C、铁锹（qiāo）海域（yù）卓越（zhuō）潜行（qián）D、干涸（gū）梦寐（mèi）畅谈（chàng）轨道（guǐ）二、请为下列括号前的字注音。(1)落：他是一个粗心大意的人，做事老是丢三落（）四，这不，因为睡觉忘记了拿枕头，还落（）下了落（）枕的毛病。（2）着：你这着（）真绝，让他干着（）急，又无法着（）手应付，心里老是悬着（）。三、结合语境解释下列词语。1、昂首挺立：2、畅谈：3、可望而不可即：4、神往5、惊心动魄：6、小心翼翼:登月的全过程按时间发展和空间位置可分为几个阶段？每个阶段各包含什么内容？自主学习结合课本、工具书初步完成自研自探部分的内容。【互动程序方案】1、两人小对子：相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。2、小组互助:组长主持组内的互动。3、预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。内容：1.学习中遇到的疑问2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸【互动展示方案】1、要有“解析---质疑——对抗——总结”等流程。2、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。选择下面一种情景，展开想象，写一篇小作文。1、航天英雄杨利伟在飞船上与儿子通话说：“我看到咱们的家了”想象一下他看到怎样的情景。2、假设你成为中国第十代宇航员，经过漫长的宇宙飞行，看到了一颗陌生而美丽的星球。1、选择下列词语中书写有错误的一项（）A、清澈倔强玷污堕落B、点缀雏形畅谈观测C、慷慨闲适禀告风韵D、报酬奥恼蹂躏分辩2、选词填空：⑴他们终于代表全人类（）了月球，迈开了人类探索太空的重要一步。Ａ．登上Ｂ．拜访Ｃ．征服Ｄ．考察⑵他们（）来到发射架下，乘下电梯，来到指令舱前Ａ．健步Ｂ．迈出Ｃ．踏步Ｄ．快速1、下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组（）A、爱护成果跃跃欲试联想B、牺牲理想呕心沥血鼓励C、珍惜袒护别出心裁首脑D、愉快善意寥寥无几继续2、给下列各句选择最恰当的词语填空。（1）美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类________（探索、摸索、求索）太空的重要一步。（2）于是，第三级火箭再次发动，使速度达到了每秒10.5公里，进入登月轨道，向着月球________（奔、飞、驶）去。（3）它发着美丽的银光，静静地________（挂、飘、悬）在飞船的上方。（4）三位宇航员躺在舱内，________（观看、观测、观察）着各种仪表的读数学科班长回扣目标，并归纳总结本节所学。一、完成导学案二、课后字词一个词语写三遍
