《社会主义市场经济》学习作业作者信息姓名联系电话所教学科思想政治所教学段高中电子邮件单位名称第一步：选择单元（模块1第2节后完成）高中政治《经济生活》之《社会主义市场经济》原单元概述:本单元就从我国当前的资源配置体制、社会经济发展阶段、国际经济发展趋势三方面帮助学生进一步了解我国的经济生活。本单元从知识的角度看，能使学生对我国社会主义初级阶段经济体制制度有一个更完整的理解和把握，从学生学习角度看，有利于综合探究活动，提高学习效率。本单元分四个专题：专题一是走进社会主义市场经济，全面理解市场和宏观调控对我国资源配置、对经济的调节作用；专题二介绍了我国当前所处全面小康建设新时期，促进经济又好又快发展；专题三介绍了我国所处的经济全球化的国家经济大背景，引导学生思考如何通过提高开放水平迎接全球化挑战。主题四总额和探究的主题是“经济全球化与中国”，培养学生开放包容心态与世界眼光。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：学生准备：分小组对课本中的有关提问进行准备，并通过网络、图书查阅和收集有关材料，作好发言准备。教学评价：根据课内教学情况和学生查询讨论情况，分教师评价、学生自评、学生他评进行综合评价。可评价的学习要素：1、自主学习效果评价方法：自我检测评价指标：自测题完成迅速准确2、课堂合作探究评价方法：评价量表，学生自评互评评价指标：小组讨论交流积极主动；回答问题观点正确，思路清晰。（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）1．能正确的分析归纳问题评价方法：对照教材有关知识（对照范例）评价说明：教师给出所有问题的正确范例，要求学生对照自己的思考进行修改2.对社会主义市场经济与计划经济；经济全球化利弊；全面小康社会建成的意义的探究活动。评价方法：完成探究活动记录表（小组互评+教师点评）评价指标：（1）研究记录表填写完整，结论正确（2）对探究活动充满兴趣，态度积极（3）活动过程规范有序、效果明显（4）活动中能相互交流和配合，有效体现小组合作精神第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）21世纪技能技术工具交流与合作个案观察、反馈表、合作检查表、同伴互评量规信息素养作品评价量规批判性思维和解决问题的能力反思日记考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。单元概述:一、教学内容简介第一个单元主要阐述市场经济的基本原理，如市场经济的基本概念、特征、发展阶段、运行规律、运行模式等。第二个单元主要考察社会主义市场经济理论的形成，社会主义市场经济体制的确立，计划经济向社会主义市场经济的过渡等。明确社会主义市场经济的内在规定性。第三单元主要从社会主义市场经济的运行的角度分析社会主义市场经济下的经济增长及全面小康社会建成的意义。第四单元从国际经济宏观形势分经济全球化及外开放政策等。二、主要的教学过程和学习活动设计学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.网上查邓小平在南巡谈话，并理解其指出的：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”分组讨论：邓小平的上述讲话说明了哪些经济学道理？关注当前的食品、药品安全，以“三鹿奶粉事件”为反面典型，分析如此频繁的出现为利所趋、不诚信等现象的原因，从而全面理解市场经济。搜集中国改革开放30多年来，我国的各项事业发生的翻天覆地的变化。以你身边变化发展的典型实例，分析其变化发展的原因，理解只有发展社会主义市场经济才能发展中国，才能建成全面小康社会。专题一、二学习过程：学生借助《研究过程检查表》，在设计的自学辅助问题的...
