北京市昌平区天通苑学校2016----2017学年度第二学期教案任教年级：七年级任教学科：语文任教教师：杨晓青授课日期：5.22北京市昌平区天通苑学校教案纸课题名称好梦难圆与美梦成真—祥子与江姐的追梦人生第周课时教学目标1、知识与技能：1)、知道祥子与江姐的人生梦想。2)、通过文本细读，分析祥子美梦难圆的个人和社会原因。3)、通过比较江姐与祥子各自追梦之旅，理解祥子悲剧的根本原因。2、过程与方法：通过对比江姐与祥子的各自不同的追梦人生和文本细读的方法，深入理解祥子悲剧的根本原因。3、情感、态度、价值观：学习江姐为理想献身的大无畏精神，携手“中国梦”，树立正确的人生理想。教学重点1.分析祥子悲剧的社会及个人原因2.学习江姐为理想献身的大无畏精神教学难点分析祥子悲剧的个人原因教具课件教学分析及其设计《骆驼祥子》与《红岩》均系七年级下中考名著篇目。两篇小说的时代背景相近，都是解放前。具体来看，前者的时代略早于后者。两篇小说不仅在时代背景上相近，在主题思想上也有相似之处。二者的主人公都是有梦想之人，并且都为自己的梦想努力奋斗着。不同之处在于，祥子的买车梦最终破灭了，祥子也因之坠入黑暗之中，成为茫茫黑夜中的一抹黑色。《红岩》的主人公江姐则不同，她的梦想是共产主义，为了实现梦想，她虽“九死而不悔”，最后牺牲于梦想成真前夕。在完成了自阅读之后，同学们对于祥子的悲剧很同情，却不能深层剖析其悲剧的原因。如果能把江姐与祥子的梦想人生勾连起来，我们会发现，祥子的失败不只是当时黑暗社会的必然结果，还有很大一个原因来自于祥子本身。他的梦是个人主义的，利己的，所以他只能采取单打独斗的方式；江姐的梦是大众的，利他的，她的追梦方式是大众同盟，所以最后取得了胜利。通过让学生自主探究二人追梦的不同路径及归途，不仅对学生深入理解祥子的悲剧人生将大有裨益，同时可以让同学们重新审视“梦想”，为其树立正确的价值观、人生观。板书设计好梦难圆与美梦成真祥子江姐买车建设一个新中国（国）（家）自我完满共同理想单打独斗众人同盟教学反思教学程序教学活动（师生互动）设计意图说梦入梦析梦观察图片思考：什么是梦想?你的梦想是什么?出示对联一）祥子的梦：说一说祥子的人生梦想是什么?（买一辆属于自己的车）二）江姐的梦说一说，江姐的梦想是什么?实现了吗?（建设一个新中国）一）祥子和江姐生活的时代相似，江姐能够圆梦，而祥子却好梦难圆，为什么?明确：梦之实境-----自我完满（家）追梦之途------单打独斗创设情境提取信息提升概括能力思辩能力北京市昌平区天通苑学校教案纸教学程序教学活动（师生互动）设计意图追梦作业二）为什么江姐的梦想能够实现?（讨论）（补充《骆驼祥子》中相关的文字材料）明确：梦之实境-----共同理想（国）追梦之途------众人同盟启示录：江姐的美梦成真，给予了你怎样的启示?有国才有家携手“中国梦”，做追梦少年和父母说一说自己的“梦想”，并请父母协助自己制定一个追梦行程。深入理解祥子悲剧的原因培养家国情怀助力追梦之旅践行梦想有梦就追
