敬仲镇第一小学“主题探究生态课堂”课时备课课题语文园地五课型练习案序49学习目标1．感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听。2．培养学生自主观察周围世界的意识和能力。重点难点重点：把自己了解的动物将给同学听，表述清楚。难点：培养自主观察的意识。教师导学活动学生探究活动调整一、情境导入，感知动物的奇妙同学们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，你看，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！这节课，让我们进入了一个神奇的动物世界。二、师生交流，交流互动1、我们身边有哪些动物？（空中飞的、地上跑的、水中游的）你了解哪些动物的习性？动物之间发生过哪些有趣的事？能讲讲吗？2、小组交流。3、全班交流，大家补充交流看后的体会。学生思考、回忆。选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性，其他同学要用心听。播放“动物世界”的课件，让学生感受动物世界的奥妙。有不明白的地方可以随时提问。小组推荐代表，比赛交流。教师导学活动学生探究活动调整三、展示台1．通过这个单元的学习，同学们搜集了不少的资料，先展示给小组内的同学看看吧！小组展示、交流、评价。在展示的同时，2、班内交流。四、宽带网1．哪些同学上网查过资料？上网对你有什么帮助？（丰富课外知识，开阔视野）2．出示短文。交流：食虫植物“猪笼草”和喜欢热水的鱼。3．引读最后一段：你有什么想法？如果想要获得更多的知识，应该怎样做？交流：看书看电视的时候，我们要留意大自然的奇异现象。3．课外拓展：上网查资料《有趣的动物、植物》小组派代表全班精品展示，贴到“展示台”专栏上。读读短文，想想你了解到什么？学生表达自己的看法。能把自己的资料给别人做个介绍。学生交流自己的经历。班内交流。板书设计样子动物世界生活习性事例敬仲镇第一小学“主题探究生态课堂”课时备课课题24画家和牧童课型新授案序50学习1、认识17个字，会写4个字。目标.正确、流利、有感情的朗读课文。3.体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。重点难点认识17个生字。感悟画家的谦虚谨慎的优秀品质和牧童敢于挑战权威的精神。教师导学活动学生探究活动调整一、出示板书，设疑引入（教师板书牧童和画师,把它写成一大一小)师：谁知道老师为什么这样写课题呢?那么这个小小的牧童和大名鼎鼎的画家之间会发生一件什么事呢？二、预习展示：1、出示预习卡，让学生来展示答案。2、出示词语和生字，让小老师来领读。3、请小组内交流记字方法。三、合作探究读了课文你知道了什么？和同桌交流一下。四、教师点拨1、你从课文的哪些句子可以看出戴嵩很著名、画画得好呢？请大家细细地默读课文1—4段，用笔画出来。然后和同桌相互读一读。指名汇报。（相机出示句一：他的画一挂出来就有许多人观赏。）这句话是什么意思呀？（从这句话中你明白了什么？）说说你的感受。2、（读懂句二：看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。）相机认读“价”“购”。这句话中哪个词最能说明戴嵩的画特别受到大家的喜爱？戴嵩的画不仅画得好，还画得很快呢。3、（汇报句三：戴嵩沉思片刻，决定画一《斗牛图》。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。）“沉思片刻”意思？戴嵩胸有成竹，很快就想好了。还有什么词说明他画得快？学生自由发表看法。齐读课题。学生相互交流记字方法。学生自读课文学生读文画句子，然后同桌交流。说话练习：一……就……理解“沉思片刻”。（一会儿……一会儿……）学生展示预习卡答案。由小老师领读词语和生字。同桌交流读懂了什么。大家自由读这一句，说说自己的理解。生有感情地朗读。（没有不、争着购买）教师导学活动学生探究活动调整是啊，戴嵩的画技真是太高超了，谁能用这个关联词说个句子吗？这儿有两个词写得特别好，是哪两个词呢？戴嵩的技艺如此高超，围观的人是赞不绝理解：浓墨涂抹，轻笔细描。（齐读口。我们分角色来读好吗？这里有三个词语都是赞美的近义词，请你把这三个词语找出来，用笔圈记。假如你是围观的人，你会怎样夸赞大画家的画...
