课题：2母亲的账单教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.认识本课13个生字，会写13个生字，理解“主意、索取、羞愧、如愿以偿、蹑手蹑脚”等词语的意思；3.通过学习讨论,理解母亲的帐单的意思，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。教学重点：有感情地朗读课文，体会人物思想感情。教学难点：读懂“母亲的账单”的内涵，体会母爱教学准备：班班通课件教学过程：第1课时一、导入课题1.解读古诗，引入教学。记得，我们曾诵读过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是——《游子吟》。对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧。2.围绕“报”字引入新课。还记得诗中的“报”是什么意思吗？我突然想到了另一个和“报”有关的词（板书“报酬”），这又是什么意思？（付出劳动后得到酬劳。）今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事。3.出示课题：“母亲的账单”。一起读一读课题。有没有看见过“账单”？实物照片展示。（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。）再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）二、出示学习目标三、检查识字情况1.检查学习要认的字2.本节课的词语有许多很陌生，在预习中，你已经学会了哪个词语，介绍给大家吧。3.拓展：ABAC式的词语训练4.指导写字四、初读自学，了解大意1.接下来能自己读课文吗？当你碰到难读的词语或句子的时候就把它画下来反复地读，直到把课文读通顺为止。2.你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧。（随机板书）3.都会读吗？先请你的同桌检查一下。4.指名读文，说说课文主要写了什么事？
