小学语文第十二册第一单元六年级语文备课组1长江之歌（第一课时）教学目标：1．学会生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，了解文章内容。教学准备：小黑板学生活动单教师导学案调整与改进活动一：借助地图，了解长江。1．看中国地图，了解长江。2．组内交流：你对长江了解哪些?3．每组的2号代表交流。活动二：初读课文，扫除障碍。1．自由大声朗读课文一遍。（要求：读准生字字音，读顺句子。）2．组内开火车读生字词，多读几遍，读准字音。春潮丰采灌溉荡涤臂膀依恋惊涛哺育尘埃情怀交流易错的生字及记住生字的方法。提出不理解的词语，借助工具书（或联系课文内容）理解。3．每组选号开火车逐节读课文，用心发现朗读中的错误并及时纠正。活动三：再读课文，理清脉络。１．快速默读全文，思考：第一、第二小节分别写了什么？在写法上你有什么发现？一、借助地图，了解长江1、同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天老师给大家带来了一幅中国地图，谁能找到长江在哪儿？你了解哪些与长江有关的信息？组内交流。教师小结。二：初读课文，扫除障碍。大声朗读课文，就难读的句子和词语进行点评，反复诵读。说说有哪些字比较难记的，你有什么好的方法能记住它？组织交流并理解。选号开火车逐节读课文，用心发现朗读中的错误并及时纠正。三：再读课文，理清脉络。小学语文第十二册第一单元六年级语文备课组２．小组内交流读诗后的收获。３．全班交流。【检测反馈】1.《习字册》第一部分描红练习。（注意写字姿势，看清生字字形，端正写字态度。）2.将每组中错误的序号填在前面的括号内。（1）（）A哺（pǔ）育B荡涤（dí）C尘埃（āi）D乳（rǔ）汁（2）（）A气概B灌溉C丰彩D健美默读全文，思考：第一、第二小节分别写了什么？在写法上你有什么发现？读了课文，你觉得有什么收获？学生交流。课堂小结。完成检测反馈。1长江之歌（第二课时）教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解诗歌语言，产生对祖国大好河山的热爱之情。教学准备：小黑板学生活动单教师导学案调整与改进小学语文第十二册第一单元六年级语文备课组活动一：朗读诗句，提出疑惑。1．轻声读下列诗句，想想有什么疑问。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。2．小组交流疑问。3．全班展示。活动二：体会长江“无穷的源泉”、“母亲的情怀”。1．自由读第1、2小节并思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（结合“雪山”、“东海”的地理位置思考。）从哪些地方看出长江有母亲的情怀？(结合“哺育”“健美”两个词语理解。)用朗读传达情感。2．小组合作学习。①交流上述思考题。②互相交流如何读好，合作朗读。3.全班展示交流。活动三：背诵全诗，感悟真情。1．有感情地练习背诵。2．小组内互背，交流这首诗的学习感想。3．全班抽号背诵，交流感想。【检测反馈】1.将下列诗句补充完整：你从_______________，_______________你向_______________，_______________你用_______________，_______________你用_______________，_______________我们赞美长江，一：朗读诗句，提出疑惑。教师：歌中哪句诗贯通全诗？出示诗句：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从中读出了什么？小组交流。班级展示。二：体会长江“无穷的源泉”、“母亲的情怀”。自由读第1、2小节并思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？又是从哪些地方看出长江有母亲的情怀？小组讨论，交流。教师点评。全班展示交流合作朗读。三：背诵全诗，感悟真情。这是一首豪情万丈的歌曲，你能尝试将它背出来吗？小组内互背，交流这首诗的学习感想。全班抽号背诵，交流感想。教师小结。齐背。完成检测反馈。小学语文第十二册第一单元六年级语文备课组我们依恋长江，2．学唱歌曲《长江之歌》.教后反思2.三亚落日（第一课时）教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．通读课文，整体感知大意，并理清课文脉...
