《猫》校内赛课课件2VIP免费

头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。千口中学张贵生学习目标：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、形成关爱动物、善待生命的情感。·相称郁闷娱乐污涩怂恿诅骂蜷伏惩戒怅然识记字词识记字词chènyùyúsèsǒngyǒngzǔquánchéngchàng·········1、“我”家一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情分别是怎样的？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？2、这几只猫的结局怎样？是谁造成了这样的结局？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？对于第三只猫的死，对于第三只猫的死，“我”比前两只猫的亡失“更“我”比前两只猫的亡失“更难过的多”，为什么？难过的多”，为什么？因为自己的主观臆断因为自己的主观臆断，，冤枉了冤枉了第三只猫，它是被“我”打伤而死的，第三只猫，它是被“我”打伤而死的，且这个过失无法补救，我深感内疚和且这个过失无法补救，我深感内疚和自责。自责。精读探究—体会情感品析课文—把握主旨三只猫个性各异，结局却都以悲剧的形式宣告结束，特别是第三只猫的死。你能从它们的亡失中悟出什么道理吗？(提示:可从造成猫的悲剧的隔壁的周家丫头、偷走第二只猫的路人、“我”和“妻”及猫本身等几个方面考虑。)创作背景：《猫》最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体——文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。1、把“我”看作描写的重点，小说所要表现的是“我”严于律己的精神，以及做人的道理：对人对事不存偏见，要宽容、要仁爱，要同情弱小者；凡事不能单凭想象，主观臆断，重要的是弄清事实。2、把猫的不幸遭遇看作描写的重点，小说则为我们揭示了不幸发生的原因。这就告诉我们：人的个性需要不断进行自我完善，这样，才能避免不幸。3、小说还从一个侧面告诉我们：做人既不能像隔壁的周家丫头那样不仗义、冷漠无情，也不能像偷走第二只猫的路人那样自私自利、损人利己，而要对他人对社会有责任感、热情、无私。指点迷津生命是条长河，每一朵浪花都不容忽视！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！猪坚强有妈妈，我不怕冷猴哥爱虎弟高跟鞋下的罪恶关注弱小尊重生命善待他人共建和谐小结•通过本节课，我学到了本文写的是猫，作者却巧妙的借物抒情，曲折的表达了同情、怜爱弱小者思想感情。也启示了我们在生活中应该怎样去关爱别人并完善自己。三只猫，三个故事，三种命运。作者的得与失，悲欢离合，自责反省，都给与我们深深的启迪。关注动物，善待生命，我们期待类似的悲剧不再发生。请大家记住：“生命是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视”！作者在一篇文章中写了不同的三作者在一篇文章中写了不同的三只猫，是怎么把三只猫都写得栩栩如生的只猫，是怎么把三只猫都写得栩栩如生的呢？呢？作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？激趣探新—