学习6—9的相邻数活动目标：1、教幼儿学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。2、帮助幼儿初步理解数与数之间的数差关系。活动准备：教具：1—10数字一套；幼儿学具：1—10的纸牌。活动过程：一、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。1、教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：杨老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）二、导入活动1、“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天搬了新家，小朋友们一起去看看吧。2、出示房子图片，引出相邻数这个概念。(1)“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”(2)用向小朋友介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。“数字们见小朋友来了都非常高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来，现在我们一起来认识一下他们的新邻居。”(3)介绍完后提问幼儿：你们发现了什么？说出数字间的关系。（多1或少1）3．游戏：找朋友(1)“小朋友，我们都知道每个数字都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。”(2)游戏；将幼儿每6人分为一组，每组幼儿将6—9的数字胸卡带上。教师逐一请数字6—9的幼儿出来找朋友，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各数的好朋友找出来，并说一说数字的好朋友是谁和谁，为什么？(3)小结游戏情况。4、小结，检查幼儿的学习情况。《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。5．师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”
