周村一中德育体系构建措施初中学生德育管理体系的构建主要有以下几个方面；一是德育目标。初中学生德育目标应考虑学生的年龄和学识差异按年级分别确定。二是德育内容。三是中小学德育的实施途径和方法。一、周村一中德育目标体系构建初一、初二年级德育目标1、加强对学生的良好思想、行为的规范教育，把各项管理工作落到实处，引导学生讲文明话，做文明人，培养学生良好的思想行为规范。2、把思想政治教育、安全教育等作为重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则。3、加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质；加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，；培养学生的创新精神和实践能力，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。4、专题教育：班级、班约的制定与执行，尊师爱长的要求，惜时守信的诚信教育，学规范、守规范的学习教育。5、进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生良好的思想道德和责任感。组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。6、把尊敬父母、尊敬师长、尊敬别人的劳动等教育放到重要的位置上，努力做到在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会上是个好公民。7、加强对学生的安全教育，强化学生的安全意识。学生的健康、安全关系到千家万户的幸福，所以班主任把对学生的安全教育，强化学生的安全意识作为一项重要工作。本学期，主要对学生进行以下安全教育：共同学习交通规则，提高自觉遵守交通法规，增强交通安全意识；加强对学生的防溺水知识的教育，提高防溺水能力；教育学生增强饮食安全卫生意识，杜绝到不卫生的摊位上吃饭，注意识别过期变质食品；加强防火知识的学习，提高学生的防火能力和火中逃生的能力。8、抓课堂常规：上课、作业、学习用品。要求学生无论是课堂练习还是家庭作业都要认真完成，一丝不苟，养成习惯。每天提前预习功课，及时复习，懂得“温故而知新”，课前摆好学习用品，开始让小组长监督检查，逐步养成习惯。初三、初四年级德育目标1、具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；2、初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；3、了解我镇改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；的自觉意识；7、初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念；8、勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；9、初步懂得责任和义务的内涵；10、认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；11、初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；12、培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；13、初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；14、初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。二、周村一中德育内容体系构建初一初二年级德育内容爱国主义1、知道台湾是祖国的领土，香港和澳门是我国的特别行政区。反对“台独”，赞成“一国两制”，拥护祖国统一。反对任何形式的恐怖主义。2、进一步树立长大为建设家乡，振兴中华做贡献的思想。3、知道马克思、恩格斯、列宁等马列主义的创始人。4、初步了解党、团的性质，教育学生立志参加共青团、共产党。理想信念1、初步了解中华民族的光荣历史和斗争的艰辛历程。继承和发扬中华民族的优良传统。2、关心国际事务，进行初步的国际主义教育。3、教育学生把自己的学习与实现自己的理想联系起来。道德文明1、具有初步的环保知识和意识，知道保护环境和资源人人有责。2、乘坐公共汽车，不争抢，主动买票，能给老、弱、病、残让座，不大声喧哗。3、不隐瞒事实真相，有正义感，对不良现象要勇于揭发。4、与邻里和睦相处，相互谦让，主动关心帮助。不给同学起外号，不与他人吵架。基本素质1、珍惜时间，科学合理的利用时间。会做简单的饭菜，经常帮助父母做一些家务。2、不盲目追求潮流、不赶时髦，不追明星。3、自觉主动学习，讲究科学、高效的学习方法，能高效的完成作业，保持良好的生活态度，...
