苏桥镇第一中心小学教师结对帮扶活动实施方案2015年度为切实加强教师队伍建设，充分发掘我校教师队伍的潜能，提高我校师资队伍的整体素质，指导培养青年教师迅速成长，使他们尽快成为优秀教师和教学能手，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定以下骨干教师结对帮扶活动方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导思想，全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实“不甘落后、争创一流”的办学思路，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”。相互学习、相互帮助，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的名师队伍。从而达到共同提高我校教育教学质量的目的。二、任务目标组织我校的骨干教师、有经验的老教师与年轻教师进行结对帮扶活动，结成对子至少保持一年以上，通过听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育教学整体水平的提高。三、指导教师的职责：做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。1．全面关心帮扶教师的思想和工作、学习生活。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解帮扶教师的日常工作情况，指导帮扶教师及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定结对工作计划。2．向帮扶教师介绍经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。3．指导帮扶教师教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。每周重点审阅一到两节备课教案。4．每周听帮扶教师的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进帮扶教师教学能力的提高。5．认真审查帮扶教师批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。6．每学期指导帮扶教师上一节备课组内或校级公开课或汇报课。7．鼓励、指导、帮助帮扶教师积极参加各级各类竞赛活动，让他们得到更多的锻炼和提高。四、对结对帮扶青年教师的要求做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。1．在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。2．每学期与指导教师一起认真制定结对工作计划。3．认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。4．虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。5．在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动，每学期至少有一篇（含）以上论文或者课件。6．主动听指导教师的课，每周不少于1节，听课要认真记录，并写好点评。7．每学期向同组老师上公开课或汇报课不少于1次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。8．平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末展示学习成果。五、结对活动期限：2015年3月——2015年12月六、管理与考核1．建立结对工作领导组组长：蔡旭升执行组长：王根喜成员：领导班子成员、教研组长2．教师结对子领导小组以及职责职务领导小组职责组长：总体把握“结对”总体工作，指导、协助工作的落实。执行组长：具体制定“结对”工作实施方案，协调“结对”工作中各个方面的落实，并做好相关的宣传工作。组织教导处主任落实“结对”工作，实施常规管理，指导各教研组配合实施。3、建立评估考核与激励机制结对帮扶工作由教导处实施常规管理，教导处、各教研组配合实施。教导处根据结对实施方案和协议要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、同行评、学生评、领导评；查资料，看成效等）对结对工作进行考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态管理，对不称职的指导教...
