张岱11、朗读课文,、朗读课文,赏析描写雪后赏析描写雪后西湖奇景的文字。西湖奇景的文字。22、体味文章、体味文章写作手法写作手法及及语言语言风格风格,体味、把握作者的,体味、把握作者的思想感情。思想感情。33、培养学生热爱大自然的情、培养学生热爱大自然的情感。感。张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴人。寓居杭州。出身仕宦世家,少为富贵,明末清初山阴人。寓居杭州。出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。有山著书以终。有《《陶庵梦忆陶庵梦忆》》、、《《西湖梦寻西湖梦寻》》等。明亡后等。明亡后,张岱曾参加过抗清斗争,后来消极避居在浙江剡溪山中,张岱曾参加过抗清斗争,后来消极避居在浙江剡溪山中,专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华,追忆前尘,专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感,总带影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感,总带有淡淡的哀愁。有淡淡的哀愁。张岱曾有张岱曾有《《自题小像自题小像》》一文,“功名耶落空,富贵耶一文,“功名耶落空,富贵耶如梦。忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,著书二十年耶而仅堪覆如梦。忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用?”覆瓮,比喻著作毫无价值,只可瓮。之人耶有用没用?”覆瓮,比喻著作毫无价值,只可以作盖酱罐用,多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时,显以作盖酱罐用,多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时,显示自己的卓然独立。示自己的卓然独立。自主探究,完成以下问题。1、朗读文章,找出本文描写西湖雪景的句子,说一说它的写景有什么特点?2、文中开头说“独往湖心亭看雪”,后文又提到“舟中人两三粒”,是否矛盾?(结合背景理解)3、对于张岱的这种行为,文中舟子用“痴”来评价,谈谈你对“痴”的理解。(结合背景理解)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。这种写景的方法叫“白描”——抓住事物特征,以质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象。描绘出了大雪三日后奇特的夜间雪景。三个“与”字将天、云、山、水连成一片,造成了一种苍茫的浩大气象,与后文的“上下一白”,共同描绘出雄浑阔大的背景。莫说相公痴,更有痴似相公者莫说相公痴,更有痴似相公者原因:舟子说相公原因:舟子说相公““痴痴””,体现了俗,体现了俗人之见,但人之见,但““痴痴””字又何尝不是对张字又何尝不是对张岱最确切的评价呢?他痴迷于天合一岱最确切的评价呢?他痴迷于天合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致,作者引用舟子的话包含了对雅致,作者引用舟子的话包含了对““痴痴””字的赞赏,同时以天涯遇知音字的赞赏,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。本文描写本文描写了雪后西湖的奇了雪后西湖的奇景和游湖的雅趣,景和游湖的雅趣,并以淡淡的笔触并以淡淡的笔触表达了作表达了作悠远脱悠远脱俗,卓然独立俗,卓然独立、、清高自赏的感情。清高自赏的感情。合作探究由文中的“大雪三日,人鸟声俱绝”,你想到了我们学过的哪一首诗?试比较两篇作品的异同。相同点:都渲染了天寒地冻、万籁俱寂的氛围。相同点:都渲染了天寒地冻、万籁俱寂的氛围。不同点:不同点:在描写手法上,在描写手法上,《《湖心亭看雪湖心亭看雪》》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。趣相互映照。《《江雪江雪》》主要使用烘托手法,主要使用烘托手法,景为人设。景为人设。在表达的情感上,在表达的情感上,《《湖心亭看雪湖心亭看雪》》表表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,《《江雪江雪》》表达了作者怀才不遇的孤独感。表达了作者怀才不遇的孤独感。作业布置春、夏、秋、冬...