《湖心亭看雪》PPT课件VIP免费

张岱11、朗读课文，、朗读课文，赏析描写雪后赏析描写雪后西湖奇景的文字。西湖奇景的文字。22、体味文章、体味文章写作手法写作手法及及语言语言风格风格，体味、把握作者的，体味、把握作者的思想感情。思想感情。33、培养学生热爱大自然的情、培养学生热爱大自然的情感。感。张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵，明末清初山阴人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有山著书以终。有《《陶庵梦忆陶庵梦忆》》、、《《西湖梦寻西湖梦寻》》等。明亡后等。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。有淡淡的哀愁。张岱曾有张岱曾有《《自题小像自题小像》》一文，“功名耶落空，富贵耶一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显以作盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。示自己的卓然独立。自主探究，完成以下问题。1、朗读文章，找出本文描写西湖雪景的句子，说一说它的写景有什么特点？2、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后文又提到“舟中人两三粒”，是否矛盾？（结合背景理解）3、对于张岱的这种行为，文中舟子用“痴”来评价，谈谈你对“痴”的理解。（结合背景理解）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。这种写景的方法叫“白描”——抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象。描绘出了大雪三日后奇特的夜间雪景。三个“与”字将天、云、山、水连成一片，造成了一种苍茫的浩大气象，与后文的“上下一白”，共同描绘出雄浑阔大的背景。莫说相公痴，更有痴似相公者莫说相公痴，更有痴似相公者原因：舟子说相公原因：舟子说相公““痴痴””，体现了俗，体现了俗人之见，但人之见，但““痴痴””字又何尝不是对张字又何尝不是对张岱最确切的评价呢？他痴迷于天合一岱最确切的评价呢？他痴迷于天合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，作者引用舟子的话包含了对雅致，作者引用舟子的话包含了对““痴痴””字的赞赏，同时以天涯遇知音字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。本文描写本文描写了雪后西湖的奇了雪后西湖的奇景和游湖的雅趣，景和游湖的雅趣，并以淡淡的笔触并以淡淡的笔触表达了作表达了作悠远脱悠远脱俗，卓然独立俗，卓然独立、、清高自赏的感情。清高自赏的感情。合作探究由文中的“大雪三日，人鸟声俱绝”，你想到了我们学过的哪一首诗？试比较两篇作品的异同。相同点：都渲染了天寒地冻、万籁俱寂的氛围。相同点：都渲染了天寒地冻、万籁俱寂的氛围。不同点：不同点：在描写手法上，在描写手法上，《《湖心亭看雪湖心亭看雪》》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。趣相互映照。《《江雪江雪》》主要使用烘托手法，主要使用烘托手法，景为人设。景为人设。在表达的情感上，在表达的情感上，《《湖心亭看雪湖心亭看雪》》表表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《《江雪江雪》》表达了作者怀才不遇的孤独感。表达了作者怀才不遇的孤独感。作业布置春、夏、秋、冬...