鼎湖山石像鼎湖山远景鼎湖山飞水潭蓝天碧水寒翠桥补山亭庆云寺读准下列字的音：肇庆（）泠泠淙淙迸跳（)一泓（）佯装（）依偎（）了无()楹联()拾级()怅惘（）古刹()菩提（）万籁俱寂（）繁衍()汩汩（）遐想()污垢()zhàolínɡcónɡbènɡhónɡyánɡwēiyínɡliǎochànɡwǎnɡshèchàlàiɡǔpúyǎnɡòuxiá学习目标1、理清作者的写作思路，学会本文移步换景的写作方法。2、初步感受作者对鼎湖山泉水的喜爱之情。3、培养学生热爱自然、保护环境的意识。1、题目中哪两个字是关键？听泉。本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山的独特的美。2、默读课文，划出体现作者行踪的词语、时间的变化的词语。3、根据本文的两条线索，理清文章的思路。行踪：山脚寒翠桥——山中补山亭——半山庆云寺时间：黄昏——晚饭后——夜间第一部分（第l段）初闻泉声第二部分（第2—3段）再睹泉踪第三部分（第4—7段）钟泉相应第四部分（第8—10段）枕泉而眠（得到感悟）浏览课文，找出文中写山泉的句子。写山泉的句子：(1)“过了寒翠桥……已入山中。”(2)“进山方知……已不可得。”(3)“安详厚重的钟声……嬉戏忘返的孩子。”(4)“入夜……泉水就是鼎湖山的灵魂。”作者笔下的鼎湖山的泉美丽无比，你最喜欢哪一处，试赏析？比喻把…比作…，生动形象地写出xx事物的xx特点,表达了…排比增强语势，增加感染力、说服力。抒发了…的情感。拟人把…人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点,表达了…文中主要是借山泉的美来表现山林的美，揭示从泉中所领略和感悟到的人生哲理。你能说说作者感悟到了什么吗?（用原文回答）小结：这是一篇写景散文，作者着重抓住“泉”来写，表达自己对泉水的喜爱之情，从泉水中感悟到的人生哲理：历史生生不息，美感充满生机。一、关于“泉”的诗句明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。——杨万里《小池》二、广告词（3点注意）1、鼎湖山：鼎湖山听泉，一口润心田亲近美好大自然，鼎湖山中去听泉听鼎湖山泉，品优雅曲调聆听鼎湖山泉之韵，漫游自然音乐之林灵宝名胜：“鼎湖湾”：阳春三月去踏青，鼎湖湾里泛舟行“函谷关”：游函谷雄关，寻道家之源“黄帝陵”：寻根祭祖哪里去，请到阳平黄帝陵灵宝特产：灵宝红苹果，红遍全中国大王的枣，枣中的大王灵宝大核桃，健康又补脑
