《落日的幻觉》教案学习目标：1、积累生字词，把握文章的说明对象及说明顺序。2、培养学生的概括能力、提取信息的能力。3、培养科学的探索精神、透过事物的现象看本质。学习重难点：1、把握文章的说明对象及说明顺序。2、能概括出落日的幻觉现象及产生的原因。3、培养科学的探索精神。教学方法：阅读法教具准备：多媒体课件教习过程：导入:图片导入，观察展示的图片说说图片内容，引出“幻觉”，进而引出课题。自主学习：1、阅读课文积累生字词：幻觉（）吟咏（）绮丽（）绚丽（）殷红（）变化多端：日薄西山，气息奄奄：夕阳无限好，只是近黄昏：2、阅读课文，思考课文的说明对象是什么？3、阅读课文第二段，归纳概括出落日时有哪些幻觉现象？4、阅读课文4--7段，找出日落时的幻觉现象的成因是什么？合作交流：1、请用一句话概括出本篇课文的说明对象？2、落日时有哪些幻觉现象，日落时的幻觉现象的成因是什么？完成课后表格。日落时的幻觉产生幻觉的原因西方天空出现迷人的紫光未说明原因，但已证明太阳没有变大3、想一想，课文在解释落日的各种幻觉现象时采用什么说明顺序说明的？拓展探究：观赏图片，说一说生活中我们看到的现象都是真实的吗？通过学习此文，你得到哪些启示？不，要透过现象看到事物的本质启示：1.学会透过现象看事物的本质；2.眼见不一定为实，我们要学会把握事情的真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实课文小结：学习本文，我们一方面要学习事理说明文的逻辑说明顺序；另一方面我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切，透过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！
