人教版九年级上册语文第五单元《水浒》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，作于元末明初。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著。根据民间流传的宋江起义故事加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊（pō）英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。作品简介：学习目标及重难点学习目标1.理清课文故事情节。2.根据人物的言行分析人物性格特征。“生辰”、即生日，诞辰。“纲”，为运送大批货物而编的队。“生辰纲”，即编队运送的大批寿礼。“智取”，即用智谋劫去、获得。谁能为大家介绍一下本文题目的含义？基本故事情节基本故事情节故事发生：故事发生：杨志改时杨志改时送送生辰纲生辰纲（开头至“今日天下怎（开头至“今日天下怎的不太平”）。的不太平”）。故事发展：故事发展：七雄贩枣七雄贩枣蒙蒙杨志杨志（“杨志却待要回言”至（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）。“自去一边树下歇凉”）。故事进一步发展：故事进一步发展：白胜设计白胜设计诱诱官军官军（“没半碗饭时”（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。至“也这般罗唣”）。故事高潮：故事高潮：杨志无奈杨志无奈买买白酒（“那对过众军汉见了”白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）。至“自下冈子去了”）。故事结局：故事结局：杨志杨志误失误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至生辰纲（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）。“挣不得，说不得”）。尾声：尾声：吴用吴用智取智取生辰纲（最后一段）。生辰纲（最后一段）。小说线索明线暗线杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲上路中计失纲定计施计劫纲六月初四正午黄泥冈松树林杨志为首的押送队（主人公——杨志）杨志之“智”智藏行踪智变行辰智选路径精明谨慎杨志言行的语句示例：（1）五七日后······杨志却要辰牌起身，申时便歇。（2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。（3）杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!”（4）杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了，却理会!”（5）杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。······可以看出杨志的性格特征：精明能干，粗暴蛮横，刚愎自用。杨志为什么会失陷生辰纲？晁盖等好汉为什么能智取生辰纲？杨志败因急功近利内部不和（内因）人外有人（外因）好汉胜因稳住对方（扮客商）引诱对方（佯争酒）麻倒对方（巧下药）1.小说中有哪些环境描写的句子？这样写的作用是什么？2.请找出本文中两处伏笔，并思考伏笔在小说情节的发展中的作用。3.课文原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者将标题改成“智取生辰纲”，你觉得为什么要做这样的修改？1.环境描写的句子：（1）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。（2）众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。（3）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘……这样写的作用：烘托气氛；有助于刻画人物性格；推动故事情节的开展（即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一）2.本文中的两处伏笔：一处是文中的天气描写。强调“红日当天，没半点云彩”，“大热”，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。一处是杨志和众军士的关系的描写。把这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让步埋下伏笔。3.课文原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者将标题改成“智取生辰纲”，你觉得为什么要做这样的修改？刘唐偷酒吴用下药林中休息伪装客商不肯卖酒送与枣子瞒天过海以逸待劳笑里藏刀声东击西混水摸鱼欲擒故纵吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？（用直线将它们连接起来）
