漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。分类：（1）从表现手法看，大致可分为五类：拟人，联想，夸张，拟物，拟物兼夸张。（2）从篇幅看，大致可分为三类：单幅，连环，组合。（3）从漫画的功能看，主要是讽刺，也可赞扬。（4）从讽刺的内容看，有时弊，有做人，有做学问，有哲理，有人与自然的关系等等。1948年南京金陵大学（现南京大学）新生入学国文试卷就此图含意发而为文，文言、白话文均可。时间55分钟。踏莎行岸沙平平，柳丝袅袅，云水之间绿水绕。翘首无言待船归，遥见隔岸归舟小。舟行迟迟，杆影杳杳，归心似箭人易恼。已见家门归不得，一心但恨归舟少。历年高考漫画题1983年高考卷写作（本题共45分。分两题写，说明性文字占15分，议论文占30分）（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。（二）根据上面这幅漫的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。1991年“三南”A、描述这两个画面，正确表现画面的内容，主要用描写的手法，要求内容具体，描写生动，200字左右。B、从下面两个题目中，任选一个，联系上面漫画的内容，展开议论。不少于500字。要学会关心别人／谈回报1992年上海卷①写出一段说明文，介绍漫画的画面(不得超过150字)。②概括漫画的主题(不得超过20字)。1996年高考全国卷六.（60分）仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成32－33题。32.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分）33.在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分）2005年高考浙江卷23．请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2分）2005湖北卷23．仔细观察右面这幅漫画，按要求作答。（4分）⑴简要说明你对漫画内涵的理解。（2分）答：(2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)注意：不能以“无题”为题。(2分)答：2005天津卷23．请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（4分）怎样提炼漫画的观点？一、单幅漫画第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。首先，整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？其次，局部观察。细致观察画面的细节部分。漫画通常由人、物、景组成，要看人的外部特征（穿着、动作、神情、年龄等），体察心理，观察背景。第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。第三步：飞出去——联想类比，作合理引发。角度一：从挖井深度的角度联想。①只有深入下去才能发现人才；②要想成就事业，就得咬定目标，不懈努力。③韧性与毅力是取得事业成功的不可缺少的条件。角度二：从井的数量的角度联想。不作调查研究的干是盲目的干。角度三：从挖井人的态度联想。实践需要理论的指导。第四步：定下来——比较筛选，确立最佳立意。抓住一“点”，角度小，内容新，立意深。二、连环漫画分析这类漫画的内涵，要在仔细观察每个画面的基础上，展开合理的想象，补出画面之间的空白，构成一个简单的故事，从而把握漫画的寓意。故事情节：妈妈把鱼头留给自己，把鱼身让给年幼的儿子；儿子长大后，又把鱼头让给母亲，自己享用鱼身。妈妈给儿子的是爱心，儿子回报母亲的则是狠心，无情无义，没有良心。联想现实生活，可知漫画意在讽刺一些人道德沦丧，享受第一，无孝敬老人之心。①从谈回报角度，可得出“要有孝敬之心，不可恩将‘仇’报”；②从教育的角度，可得出“母爱更要体现在对儿子的教育上，要教会子女应有的品质——关心他人，孝敬老人”；③从比喻角度，隐射一些留学生贪图国外的安逸富贵，忘了祖国。三、组合类漫画几幅漫画组合在一起，一定存在某种关系，要通求同存异寻找出几幅漫画间的联系点，这个点就是组合画的立论所在。两幅漫画取材相同，都是医疗事故。主题同为借讽刺害人“庸医”来鞭挞那些如“庸医”般的人。从职业角度看：①要学真知识，掌握真本...
