要求：1自由读课文，读准字音，把课文读通读顺；2、不认识的字词圈起来；3、思考：毛主席给你留下了什么样的印象?花椒碾子皱眉解释簸箕在行沏茶拎着笤帚拢了拢炊事员粗瓷碗一筒茶叶乐呵呵凉山旮旯吱吱扭扭小组合作学习：1、小组内互相读课文。2、讨论课文讲了毛主席在花山的几件事？是按什么顺序写的？请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子关心群众关心群众为群众着想为群众着想(按事情发展的顺序写)深入感悟：1、快速浏览课文，思考：课文是怎样体现毛主席热爱群众、关心群众和群众打成一片的？文中那些语句含义深刻？请用横线画出来并做标注。2、为了表现毛主席的高尚品质，作者运用了什么样的表现手法？（1）他严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”（毛主席的这段话有两层意思。一是从正面表明了他对人民群众生活的关心，反映了他对人民群众的关心和爱护；二是进一步从反面来说，说明如果照警卫员那样的做法，会产生的一些不良后果。从这句话里，我们可以感到毛主席时时处处都在注意观察和了解人民群众的生活情况，时时处处都在关心和爱护着人民群众的生活。反映了伟大领袖体察民情，关心、爱护人民群众的崇高精神。）主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”（从这段话中，我们可以清楚地看到，毛主席精辟地阐明了人民群众与革命军队之间的鱼水关系。二者是辩证统一的，人民支持着革命，革命的目的也是为了人民，没有人民群众的支持，革命就不会成功。而要赢得人民群众的支持，就要关心、爱护人民群众，时时处处为人民群众着想。同时，也表现出伟大领袖毛主席从来都将自己看作是革命队伍中的普通一员，从不搞特殊化，从不需要特殊照顾的伟大风范和高尚的人格力量。）文章写作手法：通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现人物特点。毛主席和儿童毛主席在1964年毛主席和科学家钱学森交谈毛主席在庐山毛主席在书房毛主席在散步毛主席在天安门城楼上毛主席在工作课外练笔这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。我们要用心去体会这种用具体事件体现人物的思想感情的表达方法。想一想，你身边所熟悉人，都有什么值得你学习的地方，试着把它写下来。不要空洞的说教或鉴定式的评论哟！
