XX县区第四中学阶段性总结[大全](九月份)刚刚过去的一个月,政教处在校长室的直接领导下,在校办公室、教务处及二十四位班主任的鼎力支持下,在全校教师的积极配合下,各项德育活动开展顺利,校园氛围良好,教学秩序井然,班级管理规范到位
一、班主任工作热情高、责任心强,教育效果良好
体现在:1、本学期,有四位年轻的班主任来自于其他兄弟学校,且本校也有多年来未担任班主任或还没有班主任经历的教师,这学期同时站在了班级管理的第一线
他们都能在较短时间内融入角色,用心去学习和工作,班级管理到位,且教师、学生一致反映良好
2、班主任能全程参与学生的一天管理
10左右全部进班级组织学生收缴作业、晨读、卫生打扫,到学生做操、下午放学,课间教育与学生沟通、心理辅导,班主任可谓是任劳任怨,兢兢业业,一如既往,才换来学校、年级的稳定
二、班级管理立足点是班级的班务卫生及学生常规规范的检查督促
通过学生的自查、互查和统一抽查,不断强化学生的日常行为规范及仪容仪表(重点是男生长发和女生的奇装异服、佩戴项链、耳环等细节),常抓不懈,净化校园,促使学生有一个安静、文明的学习环境
从最近几次的检查反馈来看,效果较好
三、各年级的学生德育管理突出重点,且能围绕重点逐一开展相应的教育活动
小学一年级—三年级的德育重点是养成教育,四年级—六年级主要是学习行为教育;初一年级侧重点就是抓新生的行为规范,做到遵规守纪,听从安排;初二年级侧重点是培养学生的学习方法,强化良好的学习习惯,避免学生掉队;初三年级侧重点是防差转差,缩小差距,鼓励上进
从整个校园的学习氛围来看,三个年级的分目标都已得到了较好的贯彻实施
四、德育活动丰富、开展积极,针对性较强,实效性较明第1页共11页显
德育活动作为学校德育工作的一个重要载体,德育处精心布臵、有计划、又目的开展了一系列活动,通过活动达到“活动育人”的主旨
附件1:德育处备案的学生