XX县区郑店小学“四自”教育总结在“自主”发展中沉淀学校内涵——郑店小学2012年工作总结【概况】郑店小学创办于1951年，现位于郑店西街，毗邻京珠沪蓉高速公路。校园总面积为23200平方米，建筑面积为3410平方米。教学楼巍然挺立，实验室、阅览室、多功能室等设备规范，宽带网，互联网融会贯通。学校内外环境优美，四周青山叠翠，碧水依山；校内绿树掩映，草木葱茏，鸟语花香；建筑依山顺势，曲径通幽。郑店小学现有专任教师43人，13个教学班，在校学生735人。师资力量雄厚，队伍建设过硬，拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍。学校现有研究生1人，本科学历16人，大专学历22人，中专学历4人，学历合格率为100%。学校目前有区学科带头人一人，区优秀青年教师一名，市区先进教育工作者、先进班主任十多名。几年来，在上级领导的关心指导下，学校理性分析校情，沉着应对，传承创新，潜心培植新优势，走内涵发展之路，明确地提出了“让学生个个健康成长，让教师人人愉悦执教”的办学理念。在办学理念的引领下，从学校发展和师生发展实际出发，创造性地将“农村小学引导发现法”与“天窗的预设与生成”融为一体，形成学校“四自”的办学特色。即“自主的学习习惯，自立的生活习惯，自控的行为习惯，自强的人生追求”。几年来，在全校师生的共同努力下，我校素质教育取得了可喜的成绩，学校办学特色越来越鲜明，学校办学成果受到各级领导和社会的广泛关注和认可，一个具有鲜明个性的郑店小学展现在世人面前。1【“四自”特色初步彰显】课堂领衔，培养自主学习习惯。注重培养学生的独立性和自主性，鼓励学生质疑、探究，使学习成为教师指导下主动的、富有个性的过程，完成从“教会学习”到“学会知识”到的转型。营造和谐课堂，培养学生学习的主动性。注重学习方法的第1页共4页指导，倡导自主、合作、探究的学习方式，实现“教是为了不教”。创设自主合作的学习氛围，加强指导，及时鼓励，开发学生潜在的能力。激活、诱导学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯，为学生终身学习打下基础。以班级自主管理为突破口，培养学生自控能力。学校围绕自控目标精心设计的主体性班级管理模式，还教育的参与权、设计权、评价权予学生，引导学生在活动中自主发展，主动发展、个性发展。突出“五规范”，注重“四结合”，养成好习惯。“规范”行为习惯，“规范”放学路队，“规范”集体活动，“规范”课前活动，“规范”文明礼仪。在此基础上，注重“四结合”：“习惯养成”与常规管理相结合，让特色创建深入细节；“习惯养成”与文化建设相结合，让特色创建普及校园；“习惯养成”与家庭教育相结合，让特色创建植入家庭。传承文明经典，丰润读书之年。学校围绕“培养学生的良好学习习惯”——打造“郑小读书年”主题，以阅读为契机，培养学生潜下心读，沉进去想的良好学习习惯，并以此带动学校各方面的工作齐头并进，促进学校的整体发展。通过怡人环境创设，还阅读一方亮丽的晴空；搭建读书桥梁，拨动师生的阅读心弦；悉心指导，开辟阅读实效新天地；严格要求----读书好习惯遍地开花。在“书香校园”分浸染下，促使学生在阅读中养成了静读深思的良好学习习惯，有力促进了学科教学，全面推进了素质教育，2综合素质获得和谐发展，各种良好习惯逐渐养成。【“四自”教育初见成果】多彩的“四自”教育活动，促进了学生良好行为习惯的养成，学生各方面素质得到长足发展，学校涌现一大批举止文雅、文明守纪、乐思善学、团结协作的郑小少年，在各类比赛中颇有斩获。2012年，我校张艺同学被评为“市优秀班干部”，陶逸婕同学评为市“新三好学生”，郭晓天同学被评为XX市“形象大使”。有多名学生被评为区“优秀班班干部”、“百名好少年”、“三好学生”等。汪璇同学获得“楚才杯作文”竞赛三等奖；在科幻画比赛中我校共有15人获得市级大奖，其中成第2页共4页媛、周唱、叶朝阳、石灿灿等4名同学获得市级一等奖；在辛亥革命征文比赛中，我校有4名同学获奖，其中段宇同学获得市级一等奖，夏慧敏、瞿铭等四名同学获得区级一等奖；在“XX市科普有奖征文”比赛中，我校郭晓天同学获得一等奖，胡星、夏...
