实验室制取二氧化碳授课教师:德水珍2013.05.29。。你知道蛋糕为什么疏松多孔吗？2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO22HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2蛋糕疏松多孔的原理：面粉发酵生成酸+发面粉（含CO32-）→CO2↑类似的反应有:生成CO2的化学反应方程式12C+O2===CO2点燃……所得的气体不纯列举你所知道的能生成二氧化碳的反应。这些反应能用于实验室里制取CO2吗？结合氧气的制取，想结合氧气的制取，想一想制取气体要解决那些一想制取气体要解决那些问题？如果让你制取一瓶问题？如果让你制取一瓶COCO22，你还需要知道什么？，你还需要知道什么？实验室制取氧气的发生装置和收集装置药品高锰酸钾过氧化氢和二氧化锰反应方程式发生装置和收集装置反应条件反应物状态加热固体不加热固体+液体2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑2H2O2======2H2O+O2↑MnO2发生装置发生装置收集装置收集装置1、实验室制取气体的装置由两部分装置：一、发生装置二、收集装置发生装置发生装置收集装置收集装置2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？1、反应物的状态（如液态、固态）2、反应条件（如加热，不加热）反应物是固体且需加热反应物是固体且需加热反应物有两种（固体反应物有两种（固体++液体）且不需加热液体）且不需加热3、收集气体一般有两种方法1、排空气法（1）向上排空气法（2）向下排空气法2、排水法44、确定收集装置时应考虑哪些因素？、确定收集装置时应考虑哪些因素？（（11）气体的密度与空气密度比较）气体的密度与空气密度比较（（22）气体在水中的溶解性）气体在水中的溶解性1、药品：石灰石或大理石(主要成份为CaCO3)2、反应原理：CaCO3+2HCl==H2CO3+CaCl2H2CO3==H2O+CO2总反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2和稀盐酸一、实验室制二氧化碳的反应原理（1）不能用H2SO4代替盐酸，因为CaCO3+H2SO4===CaSO4+H2O+CO2↑生成的CaSO4微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻止了碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。（2）不能用Na2CO3代替大理石，因为碳酸钠粉末，反应速率太快，不便于控制。（3）不能用浓盐酸，因为农盐酸具有挥发性，会挥发出HCl气体使收集的二氧化碳不纯。实验室制取二氧化碳视频实验室制取和收集二氧化碳的装置澄清石灰水变浑浊检验：将气体通入澄清石灰水，或往气体中滴加澄清石灰水，振荡后石灰水变浑浊，说明该气体是CO2。验满：将燃烧的细木条放在集气瓶口，木条熄灭说明CO2集满。验满气体放置检查气密性检查气密性加药品加药品((先固后先固后液液))收集气体收集气体检验气体1.1.硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，气体。它的密度比空气略大，能溶于水，11体积水体积水能溶解能溶解2.62.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。硫化氢是一种可燃性气体，硫化氢是一种可燃性气体，2H2H22S+3OS+3O22===2H===2H22O+2SOO+2SO22实验室里常用块状固体硫化亚铁（实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeSFeS））与稀硫酸反应来制取。与稀硫酸反应来制取。（（11）实验室制取硫化氢的发生装置可用）实验室制取硫化氢的发生装置可用（（22）收集应用）收集应用（（33）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入中。通入中。点燃点燃2、请根据下列装置图回答：图6－2－1(1)写出下列仪器的名称：①_______，④________。(2)如果用大理石和稀盐酸制取并收集CO2，应选用图中的____________________(填序号)；其化学方程式为______________________________________________________。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O。3.实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是：A.碳酸钠和稀硫酸B.石灰石和稀硫酸C.大理石和稀盐酸D.石灰石和浓盐酸4.下列哪个反应可用于实验室制取二氧化碳：A.C+O2CO2B.C+2CuO2Cu+CO2C.CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2D.CaCO3CaO+CO2点燃高温高温√√5.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误：1、________________________；2、________________________；3、________________________；6.实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是：A.酒精灯B.锥形瓶C.铁架台D.导气管长颈漏斗下端没有插入液面以下锥形瓶中的导管插入到了液面以下应该用向上排空气法收集气体√敬请各位指导敬请各位指导再见再见
