金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com2013年高考诗歌鉴赏特色题串烧高考诗歌鉴赏题发展到如今基本上已经定型化，不外是考查形象（或意境）分析、技巧分析、语言分析、炼字炼句等，主要有单诗鉴赏、双诗比较、他人诗评探究等类型。2013年诗歌鉴赏题，常规定型题居多，特色题少。现将特色题例说如下：一、考查的拓展与丰富以往的诗歌内容考查，不外是意象、意境、情感，2013年的诗歌内容的考查涉及到诗歌故事内容的概述。【全国大纲卷】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）客从杜甫客从南溟来，遗我泉客珠①。珠中有隐字②，欲辨不成书。缄之箧笥③久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。③箧笥：指储藏物品的小竹箱。这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。（4分）【答案】有客人从南方来，送我珍珠，珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。【特色解说】全国大纲卷诗歌鉴赏题考查的是诗歌内容，要求学生简述故事，检验的是学生的诗歌“翻译”能力和故事叙述能力。简述故事，虽“简”，但不能只是梗概，要具体细腻。二、探究的广泛与深入1、思想感情的探究第1页共7页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com【湖南卷】阅读下面的宋词，完成题目。（8分）钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。探究本词的思想情感。（4分）【答案】词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。【特色解说】思想感情的探究不是纯内容的，涉及到思想内容及其表现形式。需要立足全篇，由“意象”到“意境”再到诗歌抒情主人公情怀，逐步思索。2、诗人心境的探究【安徽卷】阅读下面两首诗，完成诗后题目。秋斋独宿［唐］韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》［金］赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）第2页共7页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。不同点：韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。【特色解说】诗人心境与诗歌思想有联系，但有区别，“心境”又叫心情，是诗人在一定的生活环境中所表现出的态度体验，是微弱、持久,具有沉浸性的情绪状态。安徽卷诗歌鉴赏题，要求就两首诗中诗人心境求同辨异。涉及到环境氛围、诗人心理等。3、逻辑事理的探究【山东卷】阅读下面这首清诗，回答问题。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）【答案】诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。【广东卷】阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）鹧鸪天［宋］张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。第3页共7页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3...
