品社课堂教学中如何培养学生良好学习习惯品社是一门综合性极强的学科，它是多个学科的内容的整合，其内容涉及到地理、历史、自然、哲学等知识，因此要求品社教师必须具备极好的综合素质。那么，做为一名品社教师，要有针对性地对如何实施品社课的教学，着实去研究，本人在教学中摸索了几点自己的教学想法。首先我在课堂上，主要采用开放式的教学方式。小学生的年龄特点决定了他们对社会的理解是对真实社会的体验。如“绿色家园”这节课我们很难从概念上来理解。在教学中，我引导学生从课外的观察、访问、录像等多种渠道进行了解，然后学生在课堂上观看录像、交流讨论，学生感觉到这些知识就在我们身边，同时，我还让学生面对本校的实际情况，进行有效的教育，让学生真实地受到感染，达到品社的教学目的。从而知道，“绿色家园”的建设要从我做起，从小事做起，从身边做起。其次，品社课注重学生的实践性，强调联系社会现实，强调学生的社会实践和亲身体验。如学习《诚实守信》一课，让学生自己找资料,并让学生在课堂上进行交流,学生通过自己的实践体验以及相互交流获得对“诚实守信”的理解，同时还要让学生指出自己的不足之处，让学生之间互相讨论，提出改进意见，以便在今后能够切切实实地做一个诚实守信的人，不要让学生感受到品社课堂学习，是在走形式，上完课便什么也没有学到，。最后，品社课的学习过程要重视学生的个性。学生的个性千差万别，认识、体验、经验、意识各不相同，只有老师在课堂上体现学生个性，才能把品社课的教学落实到每个学生的身上。如学习《家乡的一代新人》一文时，了解家乡人的故事外，我还要学生结合实际认真思考，通过讲故事让学生从中感受家乡人的伟大，从而感恩于家乡人，达到要回报家乡的目的。同时再通过让学生热烈的讨论，进一步让学生张扬学生的个性。在学生意见说完后，教师点拨引导帮助学生懂得做人的道理，使教育印在每个学生的心头。提高品社课的教学效率，教师的观念的改变是关键。教师要从知识的传授者变为学生学习的帮助者、促进者、合作者。只有这样，我们才能上好品社课，不辱品社课对儿童人格形成的使命。
