颜集镇李集小学作文调查问卷VIP免费

颜集镇李集小学“小学六年级习作中病句修改的实践研究”学生调查问卷同学们，本次调查的目的是了解大家对于学习写作文一些情况，分析作文病句的原因所在，从而为改进作文课堂教学、提高学生习作水平提供依据。请同学们根据实际情况认真填写，选项无所谓对错，也可表达自己的看法。1、你对习作有兴趣吗A.有B.没有2、作文病句的原因有哪些（可自填）A词序颠倒；B前后矛盾；C成分残缺；D指代不明；E标点错误；F关联词用错；G重复啰嗦；H搭配不当；I归类有误；J不符合事实。3、作文病句中语序不当，包括哪些类型？A名词前面的附加语次序;B动词前面的附加语次序;C虚词的位置。4、作文病句中搭配不当，这包括哪些类型？A主谓搭配不当;B动词与它的宾语搭配不当;C修饰语与它后面的中心语搭配不当;D一面与两面搭配不当;E否定与肯定搭配不当。5、作文病句中成分残缺或赘余，包括一下哪些类型？A缺主语;B缺谓语;C缺宾语等。6、作文病句中句式杂糅，这当中包括一下哪些类型？A举棋不定;B藕断丝连;C中途易辙;D反客为主;E结构含混。7、作文病句中不合逻辑，这当中包括哪些类型？A自相矛盾;B范围不清;C强加因果;D主客倒置。8、你有这些作文习惯吗A、写作文是否会先列提纲（是不是）B、完成草稿后是否会读一遍（是不是）C、是否会自己修改作文或请人修改作文（是不是）9、是否会写日记A、喜欢，经常写B、老师布置才写C、从来不写10、你喜欢阅读课外书籍吗A、喜欢，经常阅读B、一般，偶尔看看C、不喜欢，从来不看11．你认为课外阅读对你的言语表达有帮助吗A、有很大帮助B、有点帮助C、没有帮助12．你觉得自己在写作中病句存在的主要问题是什么（可多选）A、内容不具体B、不会审题，经常离题C、语言不生动D、思路不明，条理不清E、详略不当，中心不突出F、错别字多G、没有兴趣，应付了事H、没有材料写。13．你觉得提高习作能力最有效的方式是什么？（可多选）A、习作前老师的指导B、习作后的讲评C、平时的阅读教学D、自己多看课外书E、家人的个别辅导F、平时多练笔G、老师的批改H、同学的评改I、自己反复修改颜集镇李集小学2014年4月小学六年级习作中病句修改的调查问卷分析报告一、调查的目的：这次“习作中病句修改的实践研究”的调查问卷主要是六年级的学生。小学作文教学是语文教学的的重要组成部分，是语文综合能力的体现。为了更科学、准确反映实验有效性，及时掌握和了解我们的学生的阅读量、阅读兴趣；了解学生的写作基础、写作兴趣；了解家长对学生作文指导策略研究的建议和想法；了解家长的文化素养及其对孩子作文学习的指导方法。因此我校以“小学六年级习作中病句修改的实践研究”为课题实验。二、调查的内容本次调查问卷主要是六年级学生。问卷内容主要涉及学生对习作的兴趣，病句题型的种类。如何判断语句是否有病题；判断对病句的分析是否确切题；判断对语病的修改是否得当题，当然还包括其他的改错内容。我在这里分析的是判断语句是否有病题型，全面科学的了解了我校学生作文学习的现状并进行了调查分析。三、调查的方法及对象1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对学生发下李集小学六年级24份，颜集镇中心小学六年级12份，收回有效问卷35份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。2、调查对象：颜集镇中心小学、李集小学六年级学生。四、调查结果与分析：根据调查结果了解到小学作文教学中存在的问题：1、由于家庭经济条件和家长观念影响，较大部分学生课外阅读量很少，没有主动阅读的习惯。2、学生的积累仅限于课本上的内容，且不能应用于生活和习作中。3、大部分学生作文能把握结构，但内容不够具体，不能恰当的使用好词佳句。4、学生认为老师对他们的作文教学帮助最大；只有极少一部分认为有点帮助的。5、学生对生活的观察不够细致，不能详细描述自己的真实感受。6、学生非常看重老师对其写作的评价。7、大部分学生家长文化程度较低，不能帮助辅导学生习作。8、由于环境影响，口头语言、方言等也对学生习作有一定影响。五、调查后反思：1、引导学生认识到阅读的重要性，布置阅读资料，指导阅读方法。引导学生如何做读书笔记，要求学生读书必须带一小...