《12、假如没有灰尘》导学案兴宾区长梅小学：覃春柳年级：五年级课题《12、假如没有灰尘》课时1课时科目语文目标：1．认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、”等词语，理解“忽而、依附、庞然大物”等新词。2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。重点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图学生学习事项教师教导事项一、谈话激趣3分钟1.了解生活中的灰尘，给同学们怎么样的感受？（个别）2.齐读课题。（全班齐读）板书课题二、初读课文，学习生字词5分钟1.出示生字词，引导学生正确认读。（全班齐读，个人读）2.指名读课文，检查读书情况。（小组）3.灰尘有哪些危害？（个人）范读生字工具书三、整体感知5分钟1.默读课文，理清课文大意。（个人）2.将自己对灰尘的想法与课文的内容相印证，看看有哪些异同，引起学生的思考。（个人）指导小黑板四、依照提示，自学讨论，品读4—6自然段17分钟1.指明读阅读提示，明确学习任务。（1）先默读思考：灰尘的特点和作用是什么，（四人小组同学讨论）2．请生用课文中的话回答第一段最后一句提出的问题“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”（个人）指导小黑板五、小结感悟，10分钟1.齐读读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（全班）小结，引导
