《校园植物知多少》教案一、活动设计（一）主题活动背景每所学校都有一定的绿化面积，校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。本次活动从贴近学生生活实际的角度出发，根据五年级学生自身的特点,紧密围绕“校园植物知多少”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物⋯⋯从而增强学生的环保意识。（二）主题活动目标1、知识目标（1）通过调查活动，认识校园内目前存在的绿化植物物种和分布情况，了解植物的观赏价值，为美化我们的校园做出力所能及的贡献。（2）走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。（3）通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。2、能力目标（1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。（2）通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。（3）填写调查表，写活动体会，学会自己动手制作手抄报。3、情感目标（1）在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。（2）学会互相帮助，学会关心他人。培养学生的团体意识和与人友好合作的能力。（三）活动方案设计1、总体设计本次主题活动的参与人员有：沙溪小学四年（2）班的全体学生共49人；指导老师主要为该班的正副班主任；整个活动的时间预计为一个月时间，共计10个课时，其中课内6个课时，课外实践4个课时；课内活动安排在四（2）班课室内，课外实践安排在校园内进行。2、单元与课型设计第一单元：开题活动用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：以幻灯片的形式展示我校绿化环境图片，引入课题“校园植物知多少”。就学生最兴趣的6种植物自由组合成6个小组，选定小组长，小组长组织小组开展讨论并制定小组活动方案。方案设计课：通过展示范例，分步指导，各小组交流展示活动方案。在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。第二单元：实践活动用课堂一课时，课余一周实施。方法指导课：指导学生利用网络、访问、观察等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。课外实践：各小组实地了解校园植物物种，认识校园绿化植物种类。每组选择6种植物，各小组根据组内情况用多种手段（上网查询.进图书室查阅资料等）获取所需的各种信息（学名、原产地、科属、形态、特性等）并做好记载且及时完成“新桥小学植物调查统计表”上相关内容的填写。本组所研究的植物整理“校园植物名片”。小组成员就本组研究植物进行仔细观察，并写成观察日记。第三单元：交流评价活动用课堂两课时。交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。成果设计课：指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。第四单元：成果展示活动用课堂1课时完成。成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式，也可以写成作文（如：植物的自述等）归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。二、活动过程第一单元：开题活动（一）展示图片、激趣揭题。师：同学们，喜欢我们的校园吗？觉得我们的校园哪里最美？生1：我觉得我们学校的操场最美丽。生2：我觉得我们学校的植物园最美丽。师：你为什么觉得植物园最美丽？生1：因为植物园里有许多花，非常漂亮。生2：因为植物园里有许多奇特的植物。师：你知道我们校园有哪些植物吗？看看这些图片，你能叫得出名字吗？（二）引导探究，发现问题。师：对于校园的植物朋友，你认为哪些问题值得我们去探究呢？组织学生交流探讨。组织学生全班...
