《大家动手做条龙》教案一、教学目标：（1）、知识与技能目标：通过观察，认识龙造型特征，知道与龙有关的各种知识，体会龙的精神。能使用各种工具制作有特色的龙。（2）、情感、态度与价值目标：本课把龙作为制作对象，借助龙的精神树立自己的民族精神。激发学生的爱国热情和民族自豪感。通过集体活动的形式，学习建立良好的团结协作精神。充分体验小组合作学习的愉悦。二、教学重点：1、搜集有关中国龙的资料，在雄壮的气氛中初步感受龙的文化和精神。2、欣赏其造型能以一个基本形体为设计元素，进行重复的构成练习，掌握龙身起伏变化的切口、方向和剪、刻、粘的方法。三、教学难点：1、在制作中体验龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态。2、表现出一条有创意有气势有华夏精神的龙形象。四、教学方法：启发法演示法观察法情景创设法五、教学用具：《大家动手做条龙》的多媒体课件，纸杯龙一条，废旧易拉罐、药盒、萝卜、牙签、卡纸、双面胶、剪刀等六、教学过程：（一）组织教学：检查学生工具准备情况及有关龙的资料。（二）导入新课：教师以将过端午节，来引出“龙”的话题。师问：同学们还知道哪些有关龙的民俗活动？生答：舞龙、赛龙舟、挂龙灯等。播放有关龙图片感受身边的龙文化。师总结：龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，我们中国人称自己是龙的传人、把龙作为民族尊严和吉祥的象征。“龙的传人”、“龙的子孙”这些称谓都让我们激动、自豪。我们就带着这种感受来完成今天的学习任务大家动手做条龙。出示课题：板书《大家动手做条龙》。（三）授新课：提出问题展开讨论，龙的造型特征。1、师问：（1）、龙是由哪几部分组成？形态特征？（2）、你知道民间传说中的龙是由哪些动物的哪一部分组成？(课件展示相关图文字)板书：龙分三部分：头、躯干、尾部。龙的形态特征：蜿蜒起伏龙的形象特征;如龙有九似（略）（四）、学习制作：小组探究讨论(课件展示)1、翻开课本P12-13,小组讨论制作方法2、教师示范制作讲解。纸杯龙插接方法。播放龙头的制作，学生作品展示。（五）、学生实践，动动手。（六）、教师巡回指导。(课件展示并播放音乐)指导要点：启发、鼓励、互动友情提示：合理分工，小心制作，注意安全！七、评一评作品展评，相互促进龙做完以后，各个小组将本组做的龙展示给大家看。各组做一个比赛，看哪组做得更有创意、更有精神、更有气势、更精美！设奖项1、最佳造型；2、最佳创意；3、最佳色彩；4、最佳团队。八、课后小结：谈收获（3分钟）1、你所知道的龙的精神是什么？2、看到腾飞的巨龙，你会想到(感受到）什么？(以上问题可任选一题举手回答)九、宣布下课。板书设计：大家动手做条龙龙分三部分：头、躯干、尾部。龙的形态特征：蜿蜒起伏龙的形象特征：如龙有九似（略）
