高二历史必修三教学案第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【教学目标】A．知识能力：1．知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。2．了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。体会儒家积极入世思想和重视民生的民本精神，树立积极的人生观、价值观。B．过程方法及情感价值观：1．分析“百家争鸣”出现的社会原因，认识到一定的思想观念是一定历史时代的产物。2．理解孔子的思想核心“仁”及精神内涵和教育上“有教无类”思想的历史影响。3．掌握战国时期孟子和荀子的思想，并了解他们思想的异同点，理解孟子和荀子继承和发展儒家思想，并有所创新，对儒学新发展作出了贡献。【自主学习】一、“百家争鸣”局面的出现1．原因①经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展②政治：周王室衰微，群雄并起③阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用④文化教育：从“学在官府”到“学在民间”2．表现(1)道家学派：老子和。(2)儒家学派：孔子、和。(3)墨家学派：。(4)法家学派：和。3．影响(1)各家彼此、，逐步形成了中国的体系。(2)是中国历史上第一次运动。(3)是中国、发展史上的重要阶段，奠定了中国发展的基础。二、孔子和早期儒学时期人物主张贡献春秋孔子(1)核心是“”，“己所不欲，__________”(2)强调统治者要，反对_________和________(3)主张“克己复礼”，希望恢复西周的礼乐制度(4)首创，主张_____________创立儒家学派；典籍：战国孟子(1)主张“________”，进一步提出“民贵君轻”的民本思想(2)主张“___________”的伦理观(1)对儒家思想加以总结和改高二历史必修三教学案造，使儒学体系更加完整(2)战国后期，儒学发展为诸子百家中的蔚然大宗荀子(1)主张统治者施政用“”和“”，以德服人(2)提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，”，强调的力量(3)提出“”，强调用规范人的行为三、道家和法家1．道家(1)老子①认为世界万物的本原是“”。②提出“”的政治主张。③认为和总在不停地运动，有无、难易等都是，不断的。(2)庄子①把都看作是相对的。②认为放弃一切观念，就能获得上的自由。2．法家(1)韩非子①主张君主要。②提出了系统的理论。(2)影响①把权力提高到极点。②迎合于建立专制国家的历史发展趋势。【巩固练习】1．春秋战国时期，为中华民族的精神发展创造了一种千载难逢的契机，出现了气势恢弘的“百家争鸣”局面，其根本原因是()A．频繁的战争B．生产力的发展C．分封制的崩溃D．封建制的形成2．春秋战国时期的百家争鸣，就其性质而言，它是中国历史上一场()A．政治运动B．启蒙运动C．思想文化运动D．思想解放运动3．孔子提出“仁”的学说，从积极的意义来看，主要是()A．有利于调整人际关系，稳定社会秩序B．有利于规范社会等级秩序C．有利于劳动人民反抗统治者的斗争D．有利于儒家思想的发展4．孔子主张“克己复礼”，“礼”的思想从本质上反映了()A．孔子思想中具有积极意义的一面B．孔子力图维护西周社会的等级秩序C．西周时期和谐的人际关系D．西周时期统治阶级对民众的重视5．“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”这一材料反映了孔子的教育思想是()A．因材施教B．有教无类C．温故而知新D．三人行必有我师6．某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学所设计的台词应是()A．“兼爱非攻，互助互爱”B．“民为贵，社稷次之，君为轻”C．“为政以德，爱惜民力”D．“以法治国，中央集权”7．孟子继承了孔子的儒家学说，以“仁”作为人类正义的基本标准，也提出了理想国家的范式——仁政。孟子仁政思想施行的基础是()A．统治者发善心B．民本思想C．以德治民D．人性本善8．荀子思想杂取百家，与孔孟思想并不完全一致，但仍把他作为儒家代表人物，主要是因为他主张()A．“制天命而用之”B．提出“人之性恶”C．提出“君舟民水”的著名论断D．施政用“仁义”和“王道”，以德服人9．春秋战国时期，形成了诸子百家，出现了百家争鸣的局面。下列各项明显符合道家主张的是()A．“民为贵”，“君为轻”B．自然无为，祸福相倚C．“性相近也”D．“兼爱”、“非攻...
