第三节动物细胞教案设计内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦旗尼尔基二中周明【教材版本】七年级《生物》（新课标人教版.上册）第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞【设计背景】有关研究表明，合理、适时地设置生物课堂大情境教学可以充分地体现“教为主导，学为主体，训练为主线，思维为主攻”的教学思想；可以充分调动学生学习的主动性，激发学生的求知欲，培养学生创新能力；可以充分培养学生提出问题、解决问题的能力及对问题的科学探究能力，从而构建有利于学生思维发展的生物新课堂教学结构。【课标分析】课标要求:①认识动物细胞的基本结构。了解动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。②制作人的口腔上皮细胞临时裝片，并使用显微镜观察。了解动物细胞的基本结构。实施策略:①通过制作人的口腔上皮细胞临时裝片落实了临时裝片制作的技巧。②通过观察人的口腔上皮细胞和画人的口腔上皮细胞掌握了动物细胞的基本结构。③通过画人体口腔上皮细胞结构图落实动、植物细胞结构的主要不同点。【教材分析】本节课是七年级生物教学的第二章的第三节课，共包括三部分教学内容：“想一想，议一议”“观察动物细胞”“动物细胞的基本结构”从内容上看，本节课的教学知识，对学生的实验能力要求较高，但这部分教学内容安排在第二节课植物细胞之后，对学生巩固显微镜的使用、制作细胞临时裝片、画细胞结构图、动、植细胞结构区别的基础知识，更好地掌握动物细胞结构，画动物细胞结构图起到总结归纳作用。【学情分析】基础知识:学生具有制作临时裝片、画植物细胞结构图、植物细胞结构的知识储备，已经掌握了一定的制作临时裝片、画植物细胞结构图的能力，了解植物细胞基本结构。心理特点：初一学生好奇心重，反应敏捷，课堂参与度高，在一定的教学情境中能更好地参与合作学习、知识探究等教学活动。【教学目标】知识目标：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，了解人的口腔上皮细胞的基本结构，区别动、植物细胞结构的主要异同点。2、总结制作以及观察临时装片的技巧。3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。能力目标：1、通过实验进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞；2、通过画动物细胞结构图，能区别动、植物细胞结构的主要不同点。情感目标：通过画动物细胞结构图，认识到结构与功能相适应的道理。【教学方法】目标教学法、小组合作学习、【学法】实验法、对比法。【教学手段】多媒体、实验操作【教学重、难点】教学重点：了解人的口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。教学难点：是制作临时装片过程中的刮取实验材料和染色、细胞结构的观察。【教学准备】显微镜，生理盐水，载玻片，盖玻片，消毒牙签，稀碘液，滴管，纱布，镊子，吸水纸，课件。注：有课件时间分配教学环节教学内容设计意图教师活动学生活动6课前温习1、植物细胞的基本结构名称有哪些？2、制作洋葱表皮细胞临时裝片的过程有哪些？3、画植物细胞结构图？教师点评两个学生画的植物细胞结构图的优缺点1、学生：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。2、学生：擦--滴--撕--展--盖--染--吸。3、两个学生到黑板上画、其他学生在练习本上画植物细胞结构图。巩固上一节课的知识1新课导入导入新课：你已经学习了植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？动物细胞和植物细胞有什么相同和不同之处呢？今天我们学习第三节动物细胞「板书」导入新课37合作探自主学习：小组同学之间合作完成教材46页“想一想，议一议”师幻灯片出示“学习目标”(学生齐读两遍)师：动细胞到底有哪些结构呢？动、植物细胞结构又有哪些区别呢？下面我们通过制作人的口腔上皮临时装片和利用显微镜观察上皮细胞的结构来了解动、植物细胞结构是有区别。师：我们先学习制作人的口腔上皮临时装片，然后用显微镜观察人的口腔上皮临时装片了解动物细胞结构。学习任务一：制作人的口腔上皮临时装片「板书」1、阅读教材46-47页实验，观察人的口腔上皮细胞，了解实验方法步骤（幻灯片播放）①用洁净的纱布...
