8十里长街送总理教学目标：1、了解首都人民群众“十里长街送总理”的感人情景，2、体会人民群众对周总理崇3、敬、爱戴的真挚情感。4、联系全文正确理解句子所表达的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：从人民送别总理灵车的感人场面，体会人们对总理的深切怀念之情。教学难点：从人民送别总理灵车的感人场面，体会人们对总理的深切怀念之情。教学时间：两课时课前准备：预习课文查找有关资料开故事会观看影片教学课件教学过程：第一课时1、导语：周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起就一直担任政府总理，他以崇高的品格赢得了全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。1976年1月8日，周总理因病逝世，1976年1月11日首都亿万人民聚集在长安街送别总理的灵车，场面十分感人。二、看录像影片，配乐朗读课文创设情景，把学生带入特定的氛围中，为理解课文内容打基础。三、教师板书课题：十里长街送总理审题：课题主要意思是“送总理”，“长街”指北京的长安街，“十里”写街长，实际写人多。题目的意思：当周总理的灵车经过北京长安街时，首都人民在这里送别总理。四、学生配乐分段朗读课文，读懂每一段。教师指导。1、以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？2、提出学习中的疑难问题。3、再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）三、自主性练习设计（以下三题任做两题）[学生活动设计]：朗读讨论背诵朗读、悟情1、分小组读课文，研讨问题（观看课件）(1)本课有4个自然段。认真读课文，说说每个自然段讲了什么？想象首都人民在长安街上送别周总理的情景。抓住几个要点，把当时的情景有感情地讲述给同学听。(2)从十里长街送总理的动人情景中，你体会到人民群众怎样的思想感情？2、填空，有感情地读句后再答问。（1）路那样长，人那样多，向东()，向西()。你从这句话中体会到什么？（2）一位满头银发的老奶奶，（3）双手拄着拐杖，（4）背靠着一棵洋槐树()地等待着。句中写老奶奶神情的词语是()和()，这两个词语用得有矛盾吗？谈谈你的理解。（3）好像有谁在()，老人、青年、小孩，都()地站直了身体，摘下帽子，()地望着灵车，哭泣着，()擦去腮边的泪水。从这句话中，你又体会到什么？简要地说一说。3、开展语文实践活动，讲周总理的故事，加深学生对“人民爱戴总理”的原因的理解。第二课时一、朗读、悟情1、分自然段朗读课文，2、想想每自然段的意思，3、再想象一下当时十里长街上的情景思考：课文先讲什么，又讲什么，最后讲了什么？天气和人们的心情有什么关系？4、指5、导有感情地朗读边读边想当时的情景。6、指7、导背诵全文2、放完整录像片三、结束语：《十里长街送总理》一课，作者满怀对周总理的深情，描写了一个震撼人心的场面；我们敬爱的周总理的灵车，经过北京长安街时，首都人民群众冒严寒向周总理告别。感情真挚深切，读后催人泪下。课题七个字蕴藉丰富，抒情强烈，匠心独具。板书设计：8十里长街送总理等灵车焦急耐心崇敬望灵车心情沉痛爱戴送灵车牵动奔跑怀念反馈：教学备注有关总理的资料由学生搜集新闻录入员：yanhan（共计149篇）
