课题3、探索反季节种植的秘密课时一课时活动目的1、增进学生对现代农业的了解，激发学生对农业科技研究的兴趣，培养学生关注农村、农业、农民的“三农”意识。2、通过活动，使学生了解反季节种植的技术、主要设施和方法，以及功能和有关科学道理。3、培养学生调查访问、阅读理解、设计制作、实验观察、分析研究的能力。活动重点通过活动，使学生了解反季节种植的技术、主要设施和方法，以及功能和有关科学道理。活动难点引导学生探索反季节种植的秘密。活动准备1、思想准备：激发学生了解农业发展的愿望和研究现代农业科技的兴趣。2、组织准备：要求学生课前组成小组，并以小组为单位或与家长一起，进行市场调查。3、物质准备：为顺利完成本活动，活动前需做好如下准备工作。（1）准备与反季节种植有关的资料，供学生查阅。（2）备好温度计、剪刀、胶带、直尺、裁纸刀等器具。（3）收集制作简易日光温室用的卡纸箱、聚乙烯或聚氯乙烯薄膜。（4）课前布置学生了解市场反季节种植的蔬菜、水果、花卉的种类和销售情况；有条件时，可以去塑料大棚或日光温室进行实地考察。活动过程活动预设活动生成一、活动导入。我国东北、华北、西北一些地区，无霜期只有120——200天；适合蔬菜水果生长的时期只有半年左右。但是我们却惊喜地发现，上述地区即使在寒冷的冬季，市场上仍旧有夏季常见的西瓜、大桃、菠菜、黄瓜等。这些蔬菜瓜果并不完全来自南方，也不全靠技术保鲜，而是农民伯伯利用科学手段，实施反季节种植的结果。二、基本活动：反季节种植。1、了解什么是反季节种植。反季节种植是指利用农业高科技和手段实现换季栽培，使蔬菜、水果等农作物的生长不受季节影响，而提早或延后成熟的农业技术。2、进行市场调查了解市场上有哪些蔬菜瓜果是反季节栽培的，想想这是利用了怎样的措施的结果。3、多种多样的地保护措施（1）地膜（2）塑料大棚（3）日光温室三、拓展与延伸：探索反季节种植的秘密。上述地保护设施为什么能起到增温作用呢？让我们亲手制作一个简易的日光温室，探索其中的秘密。1、学生动手制作一个简易的“日光温室”。2、进行观测与研究。（1）在晴好的天气，观察、对比“简易日光室”内外温度的变化。（2）在一天中不同的时间里，观察“简易日光室”内外的温度变化，并做记录。（3）通过对测得的数据进行分析、研究，看看能够得出什么结论。日光温室内外温度观察记录表时间温度室内温度室外温度温差月日早中晚五、创新活动：让校园里花草提前发芽同学们一定还有很多感兴趣的问题吧！如：日光温室里的土壤水分、空气、湿度与室外有什么差别，它们对室内的植物有哪些影响？请同学们自己动手，利用竹竿、透明覆盖材料等，为校园的花草做一个塑料棚，并随时观察，看看它是否能让棚内花草提前发芽。相信同学们一定会通过实践找到答案的！板书设计3、探索反季节种植的秘密（1）地膜（2）塑料大棚（3）日光温室教学反思
